語(yǔ)文是對(duì)我們的母語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)覺(jué)得我們?nèi)粘６荚谡f(shuō)中文，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就沒(méi)那么上心，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)幾乎都放在了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門(mén)課上。山西太原新的老師認(rèn)為這種想法是錯(cuò)誤的，雖然我們學(xué)習(xí)中文的起點(diǎn)比起外國(guó)人來(lái)說(shuō)要高，但是這也并不意味著我們能夠放松對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。為此，特意為大家?guī)?lái)了初中語(yǔ)文課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃，讓大家感受到不一樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

卓絕點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)

在初中語(yǔ)文課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃中，對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)是排在首位的。為什么這么排呢？大家都知道我們?cè)趧倓偨佑|語(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)，卓絕課學(xué)的就是漢語(yǔ)拼音。它是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文考試中，大多數(shù)的卓絕道考題考的就是漢語(yǔ)拼音。對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)沒(méi)有技巧可言，只能依靠學(xué)生平時(shí)多記憶，善于總結(jié)。

第二點(diǎn)：閱讀理解是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

閱讀理解是學(xué)生丟分的關(guān)鍵所在，很多學(xué)生在做閱讀理解是抓不住其中的關(guān)鍵詞句，避重就輕的選擇了一些錯(cuò)誤的答案。在初中語(yǔ)文課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃里，針對(duì)學(xué)生對(duì)閱讀理解錯(cuò)漏，特別是文言文理解難的問(wèn)題，老師認(rèn)為其捷徑就是多讀，多看，多練習(xí)。讀的越多看的越多越能理解其中的含義。俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，就是這個(gè)道理。這也是語(yǔ)文閱讀理解的精髓所在。

第三點(diǎn)：初中語(yǔ)文的難點(diǎn)之作文

初中語(yǔ)文課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是作文了，作文在考試中占的比重是相當(dāng)大的，一篇好的作文常常能拉開(kāi)學(xué)生之間的語(yǔ)文成績(jī)。學(xué)生們覺(jué)得作文不好寫(xiě)的主要原因無(wú)非是覺(jué)得無(wú)從下筆，無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句常常都是平鋪直訴的，和我們看到的其他優(yōu)美的文字根本不同。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有優(yōu)美的修辭手法，這都源于我們胸?zé)o點(diǎn)墨，只有平時(shí)多看書(shū)，對(duì)生活多觀察，看到優(yōu)美的詞句要記錄下來(lái)，才能在寫(xiě)作的時(shí)候下筆如有神。

由于我們平時(shí)說(shuō)的都是中文，所以很多學(xué)生忽略了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，這也就導(dǎo)致了語(yǔ)文成績(jī)不上不下的局面。山西太原新啟航教育為大家?guī)?lái)的初中語(yǔ)文課內(nèi)外輔導(dǎo)計(jì)劃相信對(duì)大家有所觸動(dòng)。希望通過(guò)上面的講解，能夠提高大家對(duì)語(yǔ)文的重視，其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有訣竅，全靠平時(shí)的積累，所以大家在平時(shí)一定不能偷懶，投機(jī)取巧。