據(jù)簡單學習網(wǎng)校統(tǒng)計,2009年遼寧文科狀元徐美辰、2010年山西臨汾文科狀元孫天馳、2011年海南理科狀元劉奕君等近三年全國19位高考省市狀元均系簡單學習網(wǎng)校學員。在備戰(zhàn)高考的緊張過程中,他們都不約而同地選擇報名個性化網(wǎng)絡(luò)輔導,全國越來越多的中學生近年也越發(fā)熱衷在網(wǎng)上開小灶。

今年高考海南理科狀元劉奕君說:“其實我覺得自己并不是更杰出的,只是我比別人會排解壓力?！彪m然高三學習時間緊張,但是為了緩解壓力,劉奕君仍然堅持自己的一些習慣。她喜歡看書,她還喜歡看雜志上網(wǎng)、打籃球。每次她一回到家的卓絕件事就是上網(wǎng),經(jīng)常一上就是2-3個小時。高二時她就報名了簡單學習網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)輔導課程,每周都會抽出一定時間上網(wǎng)聽課,這種網(wǎng)上聽課習慣一直堅持到高考前。

簡單學員、今年河北邢臺理科狀元李安康回憶自己在網(wǎng)校學習的經(jīng)歷:“在這里聽數(shù)學課,每聽一道題,都感覺可以讓自己精通一類的題。課程講解精細,過程完善,思維嚴謹,可以使我在屏幕前體會一線教師的教學智慧。”

“他們能給我很多思路,給我很多解決問題的方法。更重要的提升不是在于知識,而是在于思維品質(zhì),簡單學習網(wǎng)校的學習正是給予了我這種品質(zhì)?！睂W員趙震林在回訪中質(zhì)樸地評價了網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量,他在今年的高考中高分問鼎河南三門峽市理科狀元。

每個學生對于知識的掌握程度不同,所以對于課外輔導的訴求也就不同,如果說學校大班教學解決了學生基礎(chǔ)知識的普及,那么課外輔導就應(yīng)該是針對各個學生的具體情況進行有的放矢、對癥下藥式的查缺補漏。而簡單學習網(wǎng)校推出的個性化網(wǎng)絡(luò)輔導形式,正好滿足了學生的這種輔導訴求。

卓絕名師個性化教法

簡單學習網(wǎng)校主要邀請全國卓絕名校名師、全國高考命題研究專家、教育部試卷評估組專家進行授課。報名哪位名師的課程,由學員根據(jù)自身學習情況進行選擇。同時這些名師們在歷年教學中總結(jié)了很多個性化的妙法妙招,通過他們個性化的點撥傳授給學生,易記、易用、巧妙省時。

個性化網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)學習不同于地面大班集體教學,在網(wǎng)上學生獨自面對電腦聽課學習,所以如何保證學生聽課的專注性,如何保證課堂效果成為關(guān)注的重點。簡單學習網(wǎng)校采用與北京大學合作研發(fā)的“智能引領(lǐng)互動教學”國家專利視頻課堂授課,它能還原傳統(tǒng)教室真實課堂的教學方法,融電子板書、師生互動于一體,聽課中嚴格屏蔽掉QQ和游戲,保證學生專注。同時加入了很多人性化的設(shè)計,比如發(fā)呆提醒、名師互動問答、名師溫馨提示等。

個性化學習體驗

在聽課中,簡單學習網(wǎng)校建議學員采用“聽視頻授課、智能錯題本復(fù)習、課后練習、快速網(wǎng)絡(luò)答疑”的四步互動聽課法,集聽、練、問于一體。聽課中可以針對錯題、典型題自動生成智能錯題本。課中課后可以方便地進入個人的錯題本復(fù)習,享受重聽錯題、同類題練習鞏固、打印錯題等個性化的學習體驗。幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題、解決問題,從解一道題學會解一類題的技巧。

同時,學生在聽課中遇到問題,可以隨時提問,有專門的老師快速答疑解惑。享受時刻的貼身家教指導。

個性化學習跟蹤

簡單學習網(wǎng)校獨創(chuàng)了一套 easyi 教學體系,分為聽視頻課程、聽名師在線講座、班主任督學幾個環(huán)節(jié),除了課上聽名師視頻授課,課下每周都可以聽名師在線互動講座,同時為學員配備專業(yè)班主任督學、提供個性化學習建議,以此全方位跟進學生的各個學習環(huán)節(jié)。

眼下正值暑假輔導黃金時期,一個高效的輔導方式將顯著提升輔導質(zhì)量,能幫助學生度過一個學得輕松又充實的假期,讓新學期學習贏在起點。在家吹著空調(diào)就能聽全國卓絕名師授課,省去路途周折,節(jié)省學習時間,網(wǎng)絡(luò)輔導的優(yōu)勢正逐一彰顯,必將在輔導市場中脫穎而出。