每個(gè)人的一生扣除吃飯、睡覺、游玩還有其他時(shí)間后，所剩無幾。在所剩無幾的時(shí)間中我們還要學(xué)習(xí)，偏偏學(xué)無止境，所以時(shí)間對(duì)我們來說真的非常寶貴。那么如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間呢？學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配可以提高學(xué)習(xí)效率，小升初時(shí)間的合理運(yùn)用也尤為重要，家長在這方面更要給孩子做好指導(dǎo)，老師十分注重小升初如何合理運(yùn)用時(shí)間，接下來將為家長們做相關(guān)指導(dǎo)，希望有所幫助。

教會(huì)孩子樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)

未來整個(gè)初高中階段有6年的時(shí)間，如果孩子沒有一個(gè)確切的目標(biāo)，那么在這6年的成長過程中，他們的收獲將很有限。南京精銳教育老師發(fā)現(xiàn)很多孩子在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)很明確，懂得自己將來要做什么、應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力。在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，有沒有目標(biāo)對(duì)孩子來說是有很大關(guān)系的。

指導(dǎo)孩子合理運(yùn)用時(shí)間

中學(xué)階段課程比較多，要求也比小學(xué)高得多，這個(gè)時(shí)候孩子面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)比以前重得多，這就面臨一個(gè)問題：怎樣提高學(xué)習(xí)效率，這是對(duì)中學(xué)生的一個(gè)重要要求。

其實(shí)很多孩子在智力上并沒有太大的差別，但是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率的差異就可能非常大。南京精銳教育老師強(qiáng)調(diào)從初中一入學(xué)就應(yīng)該把提高學(xué)習(xí)效率當(dāng)做一個(gè)非常重要的基本素質(zhì)、基本能力去重視、發(fā)展培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)期父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子，讓他們學(xué)會(huì)制定各種計(jì)劃，比如安排時(shí)間、安排學(xué)習(xí)。

要相信自己的老師更好

到中學(xué)后，很多學(xué)生、家長都會(huì)認(rèn)為名牌的學(xué)校好。南京精銳教育老師在這里特別強(qiáng)調(diào)，孩子一定要信任自己的老師。不同學(xué)校都有自己的特點(diǎn)，學(xué)生更重要的是要與老師形成一種很好的伙伴關(guān)系。不能忽視這一方面，要和老師之間形成良性的關(guān)系，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)都有很大的幫助。

要求孩子懂得辨別是非

到了中學(xué)后，孩子接觸的東西比小學(xué)多得多，誘惑也會(huì)多很多，包括好的和不好的影響。這就要求孩子要學(xué)會(huì)辨別是非。南京精銳教育老師要求在小學(xué)時(shí)就開始注意培養(yǎng)這方面的能力，讓孩子懂得正確識(shí)別是與非、對(duì)與錯(cuò)，懂得抵御各種誘惑。

達(dá)成共識(shí)做好親子溝通

如何辨別是非、抵御誘惑，需要長和孩子達(dá)成一種共識(shí)。南京精銳教育老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子進(jìn)入初中后開始跟長疏遠(yuǎn)，甚至有代溝。家長與孩子達(dá)成共識(shí)很重要，南京精銳教育老師指出，孩子的可塑性很強(qiáng)，家長只要說得有道理，他們能夠接受也就會(huì)慢慢消除與家長的隔閡，如果都用這種方式去處理，那么孩子就能認(rèn)可、接納更多好的東西，這樣他的抵御能力就自然而然地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也就能更專注。

在小升初之前的暑假中，南京精銳教育老師建議這可以作為同學(xué)們小學(xué)到初中的一個(gè)緩沖時(shí)期。在假期里家長可以利用以上所介紹的內(nèi)容來教會(huì)孩子怎么去規(guī)劃這兩個(gè)月的休息時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)怎樣合理安排時(shí)間、制定計(jì)劃。使暑假過得更加充實(shí)、豐富，為升學(xué)做好鋪墊。

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