的輔導老師表示，小學升初中是需要一個很長的適應(yīng)時間的，小學時期學的知識比較簡單，同學們比較好掌握，而初中的知識點就比較難掌握一些，并且學科一下子增多了，很多同學都適應(yīng)不過來，基本升入初一后有一個月的時間是比較迷茫，比較彷徨的，所以，那么如何幫助孩子們做好小升初的銜接工作呢？南京精銳教育的小編分析內(nèi)容如下。

進入初中學習后，孩子們的學習環(huán)境不同了，班級里面都是一些陌生面孔，所以，他們多少都有點難以適應(yīng)，并且放不開，對于新同學，新老師，他們總是有一種距離感，心里就老想著要回到從前的環(huán)境，這樣的心理是正常的，但是，如果這樣的心理長期存在的話，就不行了，就可能導致孩子心理抑郁，南京精銳教育的心理輔導老師表示，要想讓孩子們擺脫這樣的困擾，更有效的就是讓孩子們?nèi)谌氲叫颅h(huán)境中去。

能支配的時間也不同了，小學生一天除了上完那幾節(jié)主科目，基本其他的時間都是自由的，所以，他們每天的學習是快樂的，但是進入初中學習后，他們可以支配的自由活動時間急劇下降，只有晚上和中午的那么一些空閑了，南京精銳教育的老師表示，孩子們可支配的閑余時間的縮減，會讓他們突然間適應(yīng)不過來。

對同學們的行為規(guī)范要求不一致，學科增多，進入中學學習后，孩子們都漸漸的步入了青春期，也漸漸的要跟越來越多的人打交道，所以，中學生的日常行為規(guī)范要求要比小學生的日常行為規(guī)范要求更嚴格，更廣，比如道德行為規(guī)范，學習習慣，勞動習慣，衛(wèi)生希望等等，南京精銳教育的輔導老師表示，人大了，就更要懂得規(guī)矩了。否則就會亂套的。

更后一點就是要提高自己的學習效率，初中學習如果再按照小學的學習方式來學習的話，那么學習效率肯定得不到提高，同學們需要熟悉各門學科的特點，然后從各門學科的特征入手來學習，另外，的小編表示，同學們還要學會利用好時間，進入初中學習后，同學們一天要學好幾門學科的知識，要做好幾門功課，如果不懂得把握好時間，那么一天一天的就將時間浪費了，知識也沒掌握，時間也浪費了，這是更不值得的了。

更多學生選擇的輔導機構(gòu)，請關(guān)注：深圳學大教育、、精銳教育官網(wǎng)、西安聚智堂教育等商鋪。

溫馨提示：未經(jīng)教頭網(wǎng)明確許可，任何網(wǎng)站不得非法盜鏈及抄襲本站資源；如您引用教頭網(wǎng)頁面或資源，請注明來源于教頭網(wǎng)，謝謝合作！