的輔導(dǎo)老師指出，對于高三的學(xué)子們來說，又到了他們更為忙碌的一個學(xué)期，因為這個六月就是他們面臨高考的時候，所以這個時候正是同學(xué)們進行三輪復(fù)習(xí)的時候，在復(fù)習(xí)的時候，同學(xué)們都明白復(fù)習(xí)對自己的重要性，所以同學(xué)們都會去做好自己的復(fù)習(xí)，但是同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候，往往會犯一些自己認(rèn)識不到的錯誤，從而對自己的復(fù)習(xí)造成一定的影響，這對于同學(xué)們來說是一種很壞的影響，所以同學(xué)們需要做的就是去認(rèn)識到這些錯誤，那么有哪些錯誤是同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候容易犯的吶？這里南京精銳教育的老師就來為同學(xué)們解讀一下。

卓絕，盲目的信任老師。在復(fù)習(xí)的時候，有些同學(xué)會出現(xiàn)的一個錯誤就是盲目的信任老師，覺得自己應(yīng)該跟著老師的腳步去走，所以堅決按照老師帶領(lǐng)的復(fù)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)，這種做法是比較錯誤的，南京精銳教育的老師指出，因為老師是根據(jù)整體的學(xué)習(xí)水平去帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)的，所復(fù)習(xí)的也都是根據(jù)考綱上所規(guī)劃出來的，但是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)情況是和整體的學(xué)習(xí)水平有差距的，所以如果同學(xué)們只是跟著老師去復(fù)習(xí)，沒有看到自己的實際學(xué)習(xí)情況，那么復(fù)習(xí)對自己的學(xué)習(xí)就起不到很好的作用。

第二，盲目的攀比性的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們有趕超的心態(tài)是很正確的，因為有趕超的心態(tài)同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候才會有極高的積極性，但是如果在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)盲目的攀比學(xué)習(xí)就是錯誤的了，南京精銳教育的輔導(dǎo)老師指出，在高三復(fù)習(xí)的時候，同學(xué)們都知道不能夠弱后于人，所以在復(fù)習(xí)的時候就是比誰能夠堅持，但是這里提醒同學(xué)們一點的是，堅持，也應(yīng)該是有效率的堅持，如果已經(jīng)超出了自己效率學(xué)習(xí)范圍，那么在堅持去學(xué)習(xí)也起不到任何的效果，反而會影響自己的狀態(tài)。

第三，亂借鑒。還有一個問題也是同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候會出現(xiàn)的，那就是亂借鑒，所謂的亂借鑒指的是有些同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候，看到這個同學(xué)的復(fù)習(xí)語文的方法不錯，那個同學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法也不錯，就統(tǒng)統(tǒng)借鑒過來，南京精銳教育的老師指出，到了高三，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至是思維習(xí)慣已經(jīng)定型了，都有了自己的學(xué)習(xí)方法，如果像這樣只看到好處就拿過來用，而不分析自身學(xué)習(xí)的客觀實際，那么只會影響同學(xué)們的復(fù)習(xí)。

在高三復(fù)習(xí)的時候，很多同學(xué)都在打時間仗，拼的就是時間，覺得只要自己花時間去學(xué)習(xí)了，總是會學(xué)習(xí)到一些東西的，但是這里南京精銳教育的小編指出，同學(xué)們在花時間去學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，需要明確的就是自己的效率學(xué)習(xí)，在有效的基礎(chǔ)上再去打時間仗才能夠起到很好的促進作用。

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