在有些家長(zhǎng)的觀念里，對(duì)待孩子的一些優(yōu)點(diǎn)還是要保守，千萬(wàn)不要表?yè)P(yáng)他，防止他驕傲。其實(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)的話語(yǔ)對(duì)孩子的影響是巨大的，如果父母適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)孩子的話，孩子將會(huì)更加有前進(jìn)的動(dòng)力，但是如果父母老一味的打擊孩子，孩子的積極性和斗志都會(huì)被打磨掉。的老師為了防止這件事情的發(fā)生，總結(jié)了一些父母平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的傷害孩子的話，希望家長(zhǎng)們警戒。

1、 這樣的事情都干不好，你還能干什么

父母覺(jué)得孩子在做一些簡(jiǎn)單的事情的時(shí)候應(yīng)該是得心應(yīng)手，做的非常好的，但是當(dāng)現(xiàn)實(shí)與他們的理想差距太大的時(shí)候，他們就會(huì)去責(zé)怪孩子，甚至不問(wèn)緣由。南京精銳教育建議家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候不應(yīng)該急躁，而應(yīng)該是去激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，給他們下次做好這件事情的決心。

2、 我家沒(méi)你家孩子那么杰出

“被比較”已經(jīng)成為很多孩子的日常心態(tài)，家長(zhǎng)們似乎都想從孩子杰出中取得成就感，所以孩子就不斷的被拿來(lái)比較。有些謙虛的家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子被表?yè)P(yáng)的時(shí)候會(huì)說(shuō)，我家沒(méi)有這么杰出，其實(shí)有時(shí)候并不是一種正確的處理方法。南京精銳教育的老師說(shuō)，當(dāng)孩子聽(tīng)到這句話的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得父母并不認(rèn)可自己，從而失去斗志。

3、 爸媽這么累，你還不好好學(xué)習(xí)

根據(jù)調(diào)查顯示，這是中國(guó)父母對(duì)孩子說(shuō)的更多的一句話，也是讓孩子感覺(jué)壓力更大的一句話。父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子苦口婆心的勸孩子好好學(xué)習(xí)，給予他們強(qiáng)大的壓力，南京精銳教育的老師說(shuō)，這其實(shí)對(duì)于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)說(shuō)，是不好的，家長(zhǎng)們應(yīng)該多給孩子一些自由成長(zhǎng)的空間。

4、 等你成績(jī)什么時(shí)候考到……，再……

很多孩子在跟父母提出一些要求的時(shí)候，父母都會(huì)用這樣的話語(yǔ)來(lái)敷衍孩子，所以孩子會(huì)覺(jué)得如果自己沒(méi)有成績(jī)的話，是沒(méi)有資格擁有這些東西的，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。南京精銳教育的老師建議家長(zhǎng)們可以換一種話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，說(shuō)“我們怕……會(huì)影響你的成績(jī)，等我們……再去做這件事好嗎？”

除了上面更常見(jiàn)的這四種話語(yǔ)之外，還有很多類似的話語(yǔ)，比如“早說(shuō)過(guò)叫你不要這么做，現(xiàn)在……”、“你再……，我就……”這樣的話語(yǔ)。南京精銳教育的老師說(shuō)，父母跟給孩子更好的交流和相處方式就是要不斷的溝通，只有這樣，才能解開(kāi)一些心結(jié)。

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