孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，聽(tīng)課效率低，使得家長(zhǎng)和老師都特別心焦，怎么辦呢？這是很多家長(zhǎng)都比較心急的事情。孩子聽(tīng)課效率低原因究竟有哪些呢？難道是天生的？當(dāng)然不是。的老師說(shuō)，影響孩子的聽(tīng)課效率低的原因有很多，具體有哪些還得進(jìn)行具體的分析，然后給出相應(yīng)的解決舉措，這樣才能夠讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)到更多的東西，下面就來(lái)具體的進(jìn)行分析一下吧，希望對(duì)大家有所幫助。

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學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

家長(zhǎng)朋友發(fā)現(xiàn)，當(dāng)給孩子一些激勵(lì)的時(shí)候，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)很好，說(shuō)明他們有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子聽(tīng)課效率低的原因在于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。學(xué)習(xí)動(dòng)力和孩子的學(xué)習(xí)效率成正比。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)力很大部分來(lái)自學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就沒(méi)有，不喜歡的東西就千方百計(jì)的逃避，即使被家長(zhǎng)押著學(xué)習(xí)，孩子還是無(wú)法在聽(tīng)課的時(shí)候提高效率。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子聽(tīng)課效率低的原因還包含了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓自己受益終身，一個(gè)孩子假如在上課的時(shí)候邊上邊玩，字寫(xiě)得潦草而且做題馬虎，那么這個(gè)孩子的成績(jī)就不會(huì)很好。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣需要從孩子小的時(shí)候就養(yǎng)成，假如已經(jīng)過(guò)了最佳的改變年齡，那么就要努力的彌補(bǔ)上，讓孩子形成習(xí)慣，在上課的時(shí)候自然就能集中精力讓自己的聽(tīng)課效率得到很好的提升。

學(xué)習(xí)環(huán)境

引起孩子聽(tīng)課效率低的原因還有學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境不好自然就會(huì)讓孩子的聽(tīng)課效率低下。在課堂上，如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真的聽(tīng)課，其他的孩子就會(huì)模仿，甚至不會(huì)好好聽(tīng)課，在學(xué)習(xí)的效率上自然就沒(méi)法提起來(lái)。因此，課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要保持，這需要老師在教學(xué)的過(guò)程中加以控制和改變，這樣才能夠讓孩子在課堂上更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是去注意其他無(wú)關(guān)緊要的東西。

孩子聽(tīng)課效率低原因除了以上三種，還有很多其他的原因，各位家長(zhǎng)可以去多多總結(jié)一下。孩子聽(tīng)課效率低怎么辦呢？第一是改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第二是改變學(xué)習(xí)的環(huán)境，第三是讓自己的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。南京精銳教育的老師說(shuō)，孩子的聽(tīng)課效率低導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，當(dāng)然這只是孩子成績(jī)低的原因之一而已，還有其他的原因，這就需要大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)了。