孩子的習(xí)慣好壞往往是和家長(zhǎng)分不開(kāi)的，人家都說(shuō)一個(gè)家庭是什么模樣，從這個(gè)家庭里走出來(lái)的孩子就是什么模樣的，所以孩子有拖拉的壞毛病，往往要從家庭自身找原因。那么家長(zhǎng)如何幫助拖拉的孩子提升時(shí)間觀念呢？的老師表示，孩子能不能提升時(shí)間觀念，需要家長(zhǎng)在日常生活中一起來(lái)幫助解決。

家長(zhǎng)要注意自己的生活習(xí)慣

如果全家人都制作一份比較合理的時(shí)間表，比如作息的時(shí)間進(jìn)行比較統(tǒng)一的要求和規(guī)定，可以對(duì)孩子起到很好的引導(dǎo)作用。當(dāng)家庭里起著主導(dǎo)作用的父母，自身做到了早睡早起，孩子自然也會(huì)跟著早睡早起的?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)因?yàn)楣ぷ餍枰诩依锇疽辜影?，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也會(huì)有一定影響。要想讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)就要做出必要的犧牲。

家長(zhǎng)要制定合理的家庭規(guī)則

為幫助孩子提升時(shí)間觀念，家長(zhǎng)可以制作比較合理的家庭規(guī)則，這些規(guī)則里的內(nèi)容可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)一起制定，讓孩子清楚的時(shí)候做事情應(yīng)該遵守必要的時(shí)間規(guī)則，同時(shí)要搞明白有些什么事是不可以做的。當(dāng)家長(zhǎng)起到榜樣作用的時(shí)候，孩子也會(huì)自覺(jué)的受到規(guī)則影響，并且在日常生活中習(xí)慣性的去遵守約定的內(nèi)容。不過(guò)家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中需要注意的是，不能一味要求孩子去做到某些事，家長(zhǎng)需要以身作則去執(zhí)行規(guī)則。

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家長(zhǎng)可以幫助孩子認(rèn)清自己的時(shí)間

孩子對(duì)事物的感知能力差，對(duì)時(shí)間的觀念理念當(dāng)然也不理想，這都是比較正常的現(xiàn)象。要提升孩子的時(shí)間觀念家長(zhǎng)可以先將始終概念告知給孩子，比如說(shuō)陪著孩子做游戲的時(shí)候，可以將鬧鈴設(shè)置進(jìn)來(lái)，在鬧鈴設(shè)置的時(shí)間以來(lái)完成游戲的某個(gè)部分。在這種潛移默化的訓(xùn)練中，可以對(duì)孩子的時(shí)間意識(shí)進(jìn)行鞏固。當(dāng)然在看到孩子有進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)慕o以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)孩子在時(shí)間管理上的積極性。

家長(zhǎng)如何幫助拖拉的孩子提升時(shí)間觀念？時(shí)間觀念的提升是需要從生活中逐步養(yǎng)成的，不可能一蹴而就，尤其是有的孩子在已經(jīng)養(yǎng)成拖拉習(xí)慣的時(shí)候，更需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行更正。南京精銳教育的老師提醒，家長(zhǎng)不希望孩子拖拉，自己也千萬(wàn)得做到做事不拖拉。