在現(xiàn)實生活中，由于生活條件和環(huán)境更加優(yōu)越，使得孩子從小缺乏足夠的鍛煉，為往后的獨立發(fā)展，制造出潛在的隱患。我們的慷慨，正在把我們的孩子培養(yǎng)成為自私的揮霍者。

　　我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，很多家長，都不愿意與孩子談?wù)摻疱X問題。有些家長擔(dān)心，讓孩子小小年紀(jì)就接觸錢的概念、理財?shù)母拍?，會染上一身銅臭，將來變成一切向錢看的市儈族；也有些家長會把金錢與骯臟的行為相聯(lián)系。這些觀點都是錯誤的。

　　我們需要記住一點，孩子的觀察力和模仿力已經(jīng)存在。我們在任何時候，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，包括我們的言談舉止。我們不與孩子談?wù)摻疱X，不代表孩子就不會去了解金錢方面的知識。因為日常生活中處處離不開錢，而我們的孩子，也在以他們的觀察角度來理解我們對待金錢的態(tài)度和處理方式。

　　當(dāng)然，這其中，往往也有不少錯誤的觀念。這時，只有靠我們和孩子談心才能及時發(fā)現(xiàn)和扭轉(zhuǎn)。但這絕不是說教，而是引導(dǎo)和交流，讓孩子更深的懂得金錢的來歷和作用。

　　在孩子7歲前，交流的重點，是如何讓孩子建立一些基本的觀念和生活習(xí)慣。針對4-6歲的學(xué)齡前孩子，由于理解能力逐漸加強，財商教育可以開始涉及到一些具體的金錢問題上。這時的孩子辨別能力有了一定的基礎(chǔ)，對數(shù)字有了簡單的判斷，父母就可以將各種大小不同、面值不等的錢幣紙幣，逐一教授給孩子。

　　明明今年5歲，父母在他睡覺前講的故事中，會逐漸穿插一些理財?shù)男≡⒀曰蚬适?，諸如《阿里巴巴和四十大盜》、《所羅門的寶藏》、《金錢島》、《小狗錢錢》等。在孩子的財商教育中，有時不需要太注重形式，可以利用多種機會，比如逛超市、吃飯買單、晚上臨睡前的故事等這些孩子身邊的例子，來激發(fā)孩子對金錢的認(rèn)識和興趣。在平常的交談中，媽媽也會借機告訴明明，錢不是從銀行柜員機按按鍵盤就有的，也不是在超市里面簽個名就有了，要想有錢就必須上班去工作，才能賺錢回來，才能給他買好吃的好玩的，這也和爸媽對明明的愛和給予有關(guān)。

　　在這個年齡段的孩子建立財商知識的時候，有幾個地方需要特別注意。

　　1. 我們家很有錢或者很窮。

　　這個階段的孩子還不會區(qū)分什么是富有和貧窮。告訴孩子，只要也只有努力工作，才能有足夠的錢購買家里需要的東西，包括孩子的玩具。這里面無需告訴孩子我們實際收入多少，孩子無法理解具體的數(shù)量。即使家里真的非常富有，也不可以讓孩子想要什么就給什么，這樣孩子不懂得珍惜，甚至?xí)B(yǎng)成揮霍和到處吹噓的壞習(xí)慣。

　　2. 錢從哪里來的？

　　就像明明的媽媽那樣，一定要通過交流的方式，才能避免孩子思維里面錢都是爸爸媽媽在銀行柜員機按按鍵盤就有的，以及買東西不需要錢，只是在超市一張紙上簽個名就可以拿走了等錯誤觀念，要讓孩子理解，錢是爸媽通過工作和付出所得。這個年齡段的孩子，還無法承擔(dān)具體的勞動，就從收拾整齊玩具和幫爸爸媽媽拿拿東西開始。等將來進入小學(xué)，就可以安排些家務(wù)勞動給他們了。

　　3. 零用錢問題。

　　一般情況下，建議在孩子上小學(xué)之前不給零用錢，因為孩子單獨活動的機會很少。在這個年齡段，最重要的是了解金錢，建立一些基本的概念和生活習(xí)慣。即使是孩子逢年過節(jié)時候的壓歲錢，也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子暫時存起來，上小學(xué)后才開始幫助他們學(xué)習(xí)使用金錢。