語文學(xué)習(xí)更主要的是閱讀,語文就是對文章的理解以及體會,一千個讀者就有一千個哈姆雷特,這說的就是不同的讀者對同一部作品里面的某一個形象,會有不同的理解,因此,同學(xué)也都知道,語文成績不是靠一天兩天就能夠?qū)W好的,它更加講究日積月累,而閱讀則是提高語文學(xué)習(xí)成績的一個重要因素,老師給同學(xué)們帶來的擴(kuò)展閱讀的分析。

第一點(diǎn):從作品自身去擴(kuò)展

一篇作品,同學(xué)們?nèi)绻プ屑?xì)閱讀就會發(fā)現(xiàn),其實他們有很多知識蘊(yùn)含在里面,一篇作品的序就很有看頭,還有就是文中的注釋說明以及課后的練習(xí)題目等等,文章的寫作風(fēng)格如何,這還要從作者本身的去研究,通常一個作者的性格豪邁,那么他寫出來的文章也是那種風(fēng)格,如果是內(nèi)斂的,那么文章的風(fēng)格就是比較溫婉的。

第二點(diǎn):從寫作背景去擴(kuò)展

任何一篇文章都是一定時代背景下的產(chǎn)物,是作者對特定的社會生活環(huán)境和現(xiàn)實狀態(tài)反映,因此,如果同學(xué)們想要了解文章的寫作內(nèi)容就可以根據(jù)作品的寫作年代去查閱相關(guān)資料,這對文章的分析是有幫助的,文章如果不結(jié)合當(dāng)時的時代背景去分析,往往會看的糊里糊涂的,摸不著頭腦的。

第三點(diǎn):從相關(guān)文章擴(kuò)展

很多文章都有異曲同工之妙,為了加深自己對文章的理解,同學(xué)們就可以研讀一些相關(guān)的文章去分析,比如議論文,作者的論點(diǎn)不一樣,擺出來的論據(jù)就不一樣,論證方式也就不一樣,因此,同學(xué)們讀書也不能太片面,對同一個觀點(diǎn)或者是同一篇文章,同學(xué)們需要多讀幾遍,多比較多對照。

第四點(diǎn):對有關(guān)典籍進(jìn)行擴(kuò)展

一篇寫的有文采的文章,一般都會采用一些典故,而這些典故里面就蘊(yùn)含著作者想要表達(dá)的意思,文章引經(jīng)據(jù)典就會讓讀者看起來覺得比較有內(nèi)涵,若是同學(xué)們不了解典故的由來和意思的話,那么就需要找相關(guān)的工具書查明,千萬不能忽略它,因為有時候無法弄清典故的意思就無法解讀文章的意思。