比例失衡的構(gòu)圖，隨性的涂抹，稚拙的落筆，不擔(dān)心紙會(huì)被顏料穿破的來回筆觸，奮力將畫布的四面八方都填滿的滿足感。漫不經(jīng)心，自由自在，隨心所欲，這些都是孩子認(rèn)識(shí)藝術(shù)和自由表達(dá)藝術(shù)的方式。

2月27日下午，艾涂圖國(guó)際兒童藝術(shù)中心聯(lián)合央美術(shù)館開展了以“自由的生長(zhǎng)——煥象藝術(shù)體驗(yàn)”為主題的公共教育活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在利用美術(shù)館現(xiàn)有的藝術(shù)展品和空間氛圍，充分激發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)的初步審美和感受能力。讓孩子在藝術(shù)的天空下活潑、快樂、無拘無束的自由生長(zhǎng)。艾涂圖國(guó)際兒童藝術(shù)中心的老師們來到央美術(shù)館。為熱愛藝術(shù)和創(chuàng)作的孩子們帶來全新、豐富的藝術(shù)體驗(yàn)。

探索藝術(shù)的多種可能性
此次藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)與央美術(shù)館當(dāng)前展覽“煥象”相得益彰?！盁ㄏ蟆彼囆g(shù)展集中了藝術(shù)家閆博創(chuàng)作的33件作品，小眾精致的作品氣質(zhì)體現(xiàn)了其對(duì)人、物質(zhì)、時(shí)空關(guān)系與文化的反思。不規(guī)則的外形和豐富的色彩也與美術(shù)館的空間設(shè)計(jì)相互呼應(yīng)，極富有童趣。

在藝術(shù)創(chuàng)作之前，艾涂圖的老師帶領(lǐng)著孩子們參觀了畫展，用簡(jiǎn)單易懂兼具趣味性的語(yǔ)言為孩子們講解了藝術(shù)家是如何在平面繪畫中引入綜合材質(zhì)，怎樣創(chuàng)造出富有材料質(zhì)感和肌理的作品。讓孩子們了解到，藝術(shù)的意義，不止在畫框之內(nèi)，也可以有更廣闊的空間，更可以顛覆和延伸。  

抒發(fā)自由的創(chuàng)作天性
在每個(gè)孩子的眼中，都有不同于成人的視角，以至于難以用知識(shí)和理性去分析和敘述，通過藝術(shù)的形式讓孩子們充分的表達(dá)出來是再合適不過的了。 
在充分地觀察、感受藝術(shù)之美后，艾涂圖的藝術(shù)老師和孩子們一起根據(jù)藝術(shù)大師胡安?米羅的作品展開創(chuàng)作。胡安?米羅的作品被稱為“夢(mèng)幻繪畫”，善于用象征手法傳遞信息。他的作品看似更像一些兒童涂鴉期筆下的線條、形狀，其作品與本次展覽藝術(shù)家在藝術(shù)作品的形式美上有異曲同工之妙。 

老師讓孩子們嘗試用馬克筆畫一根連續(xù)的線，從而形成閉合的形狀，再用不同色彩填充孩子們用水溶油畫棒在畫紙上任意揮灑，創(chuàng)作出隨性的自由形狀和圖案，引人無限遐想。孩子們自由自在享受色彩的狂歡，他們的藝術(shù)表現(xiàn)似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大卻又永遠(yuǎn)有著成長(zhǎng)的驚喜。

分享獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)
“我創(chuàng)作的是小怪獸，他把地球吃掉了，所以他的肚子變得圓鼓鼓的” 
“我畫的是一條船，我開著這艘漂亮的船，帶著爸爸媽媽一起出去玩” 
“我畫的是一只蝴蝶，想象陽(yáng)光照在蝴蝶的身上，她的翅膀變成了金黃色，它扇扇翅膀，飛進(jìn)花叢里，在空中留下了美麗的弧線”

在創(chuàng)作完成后，艾涂圖的老師讓每個(gè)孩子都分享了自己的創(chuàng)作過程和獨(dú)特的想法。藝術(shù)是是兒童用于表達(dá)思想感情的特殊視覺語(yǔ)言。他們的喜怒哀樂以藝術(shù)的方式躍然紙上。每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照。

將藝術(shù)融入孩子的靈魂
孩子的創(chuàng)造力源自他們眼睛直觀的感覺和體驗(yàn)，這些是他們?cè)谏钪?，所感受到的?xì)枝末節(jié)的視覺顯現(xiàn)。在美術(shù)館這樣天然的藝術(shù)環(huán)境中，孩子們的藝術(shù)靈感得到了充分的釋放。我們有幸在這里與孩子有共同的審美體驗(yàn)，分享對(duì)美的感動(dòng)和看法，這種經(jīng)歷無論對(duì)孩子和成年人來說都是非常珍貴的。 
我們希望通過這種全新的接觸藝術(shù)的方式把藝術(shù)之美傳遞給孩子，讓“藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂”。未來，艾涂圖將把更豐富多樣的藝術(shù)形式帶進(jìn)美術(shù)館，帶給熱愛藝術(shù)的孩子們。艾涂圖期待和你一起一起去觀察美、感受美、表達(dá)美！