北京2016哪家的國際教育可靠？美國作業(yè)：家長不再置身事外？孩子的作業(yè)，在美國，家長也負有很大的責任，下面，美國國際教育聯(lián)盟（AAFIE）講解！

“憨憨”在那所名牌小學上了一年幼兒園和一年小學，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這所學校的老師對孩子們確實非常友善，而最令我吃驚的是學校布置的作業(yè)很少，就算布置了家庭作業(yè)，老師也不會去檢查，全憑孩子的自覺性。孩子有這種自覺性嗎?沒有，所以這時候就要輪到家長出馬了。

孩子每天放學的時候，書包里都會放一些課堂上完成的練習冊、手工作業(yè)、老師的額外要求事項等等，我們每天接到孩子后的第一件事情就是把孩子書包里的練習冊、老師的要求事項都檢查一遍，如果發(fā)現(xiàn)練習冊哪里做的不好，就會對他進行這方面的強化，針對老師列出的注意事項，我們也會做針對性的準備。“憨憨”每天的作業(yè)雖然五花八門，但總體歸納起來主要包括老師在每周一布置的8個左右的新單詞學習，周五會進行默寫，還包括每天不少于15分鐘的閱讀，以及一篇讀書筆記。最具挑戰(zhàn)性的作業(yè)莫過于每周布置的一篇演講內容，一般會要求學生在周五上臺進行演講。

在國內，我們家長在孩子作業(yè)方面扮演的都是“打醬油”的角色，最多也就是幫著孩子檢查一下，可是在美國這些作業(yè)也變成了我們家長的作業(yè)。雖然老師并不檢查孩子作業(yè)的完成情況，但是作為家長，我們每天都要幫“憨憨”復習準備，這真不是一件容易的事。所以在國內是父母把孩子推給學校，老師負責孩子的紀律、學業(yè)、社交等一系列的問題;而在美國，老師只是做個引導，家長需要付出大量的業(yè)余時間才行。

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