廈門哪家有晚班輔導(dǎo)輔導(dǎo)？

上世紀80年代,美國著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士指出,人類的智能是多元化而非單一的,主要是由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能8項組成,每個人都具備這些智能,但是每個人又都會有偏差。對孩子來說,發(fā)揮其獨特智能,或把不同智能組合,協(xié)調(diào)發(fā)展“八大智能”,就顯得非常重要。二十多年來該理論已廣泛應(yīng)用于歐美國家和亞洲許多國家的幼兒教育上,并獲得了成功。“3歲-12歲的少兒英語啟蒙教育,就因為這一階段是青少兒‘語言智能’發(fā)展的黃金時期,同時,通過‘語言智能’的開發(fā),促進孩子‘八大智能’的協(xié)調(diào)發(fā)展。”

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英語教師不同于數(shù)學(xué)語文老師，英語畢竟是一門外語，遇到學(xué)生聽不懂得地方不能完全用中文來解釋，因此這就需要英語教師具備豐富的肢體語言來幫助學(xué)生理解。這不僅能幫助學(xué)生理解，還能讓教師更有親和力，使學(xué)生喜歡上老師，從而喜歡上英語。

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其實英語也很有趣

Threeturtlesdecidedtohaveacupofcoffee.Justastheygotintothecafe,itstartedtorain.

Thebiggestturtlesaidtothesmallestone,"Gohomeandgettheumbrella."

Thelittleturtlereplied,"Iwill,ifyoudon'tdrinkmyoffee."

"Wewon't,"theothertwopromised.

Twoyearslaterthebigturtlesaidtothemiddleturtle,"Well,Iguessheisn'tingback,sowemightaswelldrinkhiscoffee."

Justthenavoicecalledfromoutsidethedoor,"Ifyoudo,Iwon'tgo."

三只烏龜決定去喝咖啡。它們剛到咖啡店的門口，就下起雨來。于是最大的那只烏龜對最小的烏龜說，“回家去取傘吧。”

最小的烏龜說，“如果你們不把我的咖啡喝了，我就去。”

“我們不喝，”另外兩只烏龜答應(yīng)說。

兩年后，大烏龜對中烏龜說，“好吧，我猜他肯定不回來了，我們可以把它的咖啡喝掉了?！?/p>

正在這時，一個聲音從門外傳來，“你們要是喝了，我就不去?！?/p>

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