沒有基礎(chǔ)的學員朋友們咨詢課程時，剛開始都是說想學習服裝設(shè)計，再進一步溝通的時候，才發(fā)現(xiàn)大家把制作衣服當做服裝設(shè)計，也有些以為制版就是服裝設(shè)計。那么現(xiàn)在就由福州貝納設(shè)計培訓的老師是怎么解釋服裝設(shè)計吧。

現(xiàn)在我用最精簡的語言描述一下每個課程：

服裝設(shè)計：根據(jù)構(gòu)思和市場需求畫設(shè)計圖，又分電腦設(shè)計和手繪設(shè)計。電腦設(shè)計是用平面設(shè)計軟件做服裝設(shè)計圖，手繪設(shè)計是用鉛筆、彩色鉛筆、馬克筆等畫服裝設(shè)計圖。

立體裁剪：用布料直接在人臺上做造型裁剪，是制版的一部分，或者說是立體制版。

制版裁剪：通俗的說就是畫裁剪圖，專業(yè)上稱為制版圖、結(jié)構(gòu)圖。

服裝制作：最好的理解的，通俗表達就是縫紉，做衣服。

廣義的說，立裁，制版，制作是設(shè)計的一部分，因為從畫服裝設(shè)計圖，到立體裁剪結(jié)合平面制版，再到機器上制作出成品，本來就是一系列的。但由于企業(yè)分工越來越細，定位越來越精確，科目就越分越細，設(shè)計師引領(lǐng)市場構(gòu)思款式畫設(shè)計圖，制版師畫裁剪結(jié)構(gòu)圖，樣衣師負責做單件樣品。有了分工自然導致了不需要從設(shè)計制版，再到制作出成品的全能型人才。

于是有了狹義上的服裝設(shè)計，服裝立體裁剪，服裝制版裁剪，服裝工藝制作。由于分工才能節(jié)約時間增加速度，因為時間就是金錢。當然我是建議如果有條件能全學，做一個全能型人才，從長遠的規(guī)劃看綜合能力自然是有非常大的競爭優(yōu)勢的，而且不管在服裝的哪個領(lǐng)域都游刃有余，得心應手。

總之，以上就是服裝設(shè)計的大概的概念。

貝納設(shè)計教育——正規(guī)、專業(yè)的設(shè)計師培訓機構(gòu)。與各大設(shè)計公司形成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，進行項目對接。以視覺表現(xiàn)為導向的高端設(shè)計教育培訓機構(gòu)。報名不受年齡、性別、職業(yè)、地區(qū)、學歷等限制，對專業(yè)感興趣，并有致從事相關(guān)行業(yè)的有志人士均可參加。課程由淺入深，時間靈活、彈性安排。事業(yè)需要大舞臺，學習需要好平臺！貝納設(shè)計教育——助您成就金領(lǐng)人生、設(shè)計夢想！