多特兒童專注力一直以高品質為唯一服務宗旨

韋氏兒童智力量表第四版（WISC-IV）面向6-16歲的中小學生，于2003年起在北美正式發(fā)行和使用，聲譽卓著，是目前國際上最著名、最權威、最有效的智力測量工具之一。

在國際教育界、臨床心理等領域享有盛譽

世界范圍內應用最廣泛

心理測量學技術領先世界（信度效度指標最好）

28種語言，全球80個國家和地區(qū)使用

關于測驗結果的應用及解釋的經驗極為豐富

中國心理學會心理測量專業(yè)委員會盛譽通過鑒定

韋氏兒童智力量表第四版（WISC-IV）由14個分測驗組成。其測量結果提供一個全量表的總智商，用以說明兒童的總體認知能力，同時也導出另外四個合成分數，用以說明兒童在不同領域中的認知能力，四個指數分別是：

1、

言語理解指數：言語理解指數的各個分測驗主要是用于測量學習語言的能力、概念形成、抽象思維、分析概括能力等。該項指數有助于教師和家長更好地了解孩子的言語方面的能力，對于有言語發(fā)展障礙的孩子能起到較好的篩查作用。

2、

知覺推理指數：知覺推理指數的各個子測驗主要測量人的推理能力、空間知覺、視覺組織等。和以往的量表相比，該項指數可以更精確地測查被試的非言語推理能力。有助于家長和老師更好地了解孩子的推理能力、空間思維能力等。

3、

工作記憶指數：工作記憶指數主要反映人的記憶能力、對外來信息的理解應用能力。工作記憶是人的學習能力的一個重要測量指標,該項指數可以準確地幫助人們了解孩子的注意力、記憶能力以及推理能力等。

4、

加工速度指數：加工速度考察的是人對外界簡單信息的理解速度、記錄的速度和準確度、注意力、書寫能力等。日常的學習生活往往要求個體既有處理簡單信息的能力,也有處理復雜信息的能力。加工速度比較慢的個體往往需要更長的時間來完成日常作業(yè)和任務,也更容易引起大腦的疲勞。該項指數可以更有效的檢測出孩子完成信息處理的能力。

多特兒童專注力專家認為很多孩子注意力不集中、上課走神、好動多動、寫作業(yè)慢、粗心大意、記憶力差，其實很多是因為感統(tǒng)失調造成的。但感統(tǒng)失調不是病癥，經過后天的訓練是可以得到改善的。

多特兒童專注力，是中科院心理研究所兒童專注力項目合作機構，擁有中科院心理研究所專業(yè)科研力量，并結合國內外領先的心理學、教育學、腦科學理論，建立了以提升兒童專注力為目標、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領智慧家庭教育模式為準則的權威兒童教育連鎖機構。

一生受用、標本兼顧、以人為本，經過我們專業(yè)的系統(tǒng)訓練，有效改善孩子注意力不集中、好動多動，上課走神、記憶力差、寫作業(yè)慢、小動作多等問題，對學習好的孩子更上一層樓。對孩子來說，專注力就是學習力，專注力就是創(chuàng)造力！

福州兒童注意力培訓，少兒注意力訓練，兒童專注力培訓專家-多特兒童專注力

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