課程

教學目的

教學內容

解放

天性

建立基礎的事物認知和環(huán)境建立能力，基本的天性還原

1.模擬生活環(huán)境進行童真還原2.建立基本語言環(huán)境模仿基礎行為

表演

考試中位主干考試。項目主要分布在1、2、3試中進行。分別考核學生的表現力、想象力與舞臺情感的分配及投入。以命題小品方式考核。

1.表演基本元素訓練、動物模仿、單層動作、動作與心境、元素想象、對規(guī)定情境的認識能力、舞臺協調搭配元素。2.表演成品小品。以雙人小品、多人小品為主，分別為環(huán)境命題、道具命題、規(guī)定情境命題、對話命題、情感命題。

臺詞

主要分布在1、3試中。分別考核學生語言面貌、語音面貌、情感投入與語言變化可塑性。以朗誦臺詞片段、小品文為考核方式。

1.臺詞技巧訓練。重音、停頓、連接、語調、語速、特殊語音技巧。

2.臺詞成品稿件朗誦訓練，選定考試的稿件類別。

形體

主要在2、3試中進行考核。分別考核學生的形體塑造能力、肢體協調能力與動作模仿力。以形體展示及考官命題為主要考核方式。

形體基本禮儀及肢體協調性訓練。分別加強考試形體的成品舞蹈段落訓練。

聲樂

主要在2、3試中進行考核。分別考核聲音的音質、音色與聲音塑造能力。以民歌展示及考官命題為主要考試方式。

聲樂基礎原理及發(fā)聲訓練，分別加強考試民歌成品曲目訓練。

編導

創(chuàng)意

掌握廣告、廣播電視節(jié)目、晚會活動策劃的方法和寫作格式

詳細講解廣告、廣播電視節(jié)目、晚會活動的特點，結合特點的創(chuàng)意方法，寫作格式，結合具體的例子練習。

小品

創(chuàng)意

掌握小品創(chuàng)意的諸多元素，了解基本結構和樣式。

講解小品創(chuàng)意的構成元素。知道學生正確對小品進行創(chuàng)意，指出創(chuàng)意中出現的問題。

發(fā)聲練習

調整學生的語音面貌。掌握正確的發(fā)聲習慣與科學發(fā)聲技巧。

1.氣息控制與共鳴。

2.唇舌訓練與吐字歸音。

語言

技巧

作為播音創(chuàng)作的基礎，主要幫助學生掌握在播音創(chuàng)作中分析理解稿件、基本感受稿件的方式。

1.內部技巧（情景再現、對象感、對象感）2：外部技巧（重音、停連、節(jié)奏、語勢）3.特殊技巧

朗誦

主要幫助和要求學生結合語言發(fā)聲技巧做到繪聲繪色的朗誦。

1.朗誦基本原理講解。2.朗誦技巧的介紹并練習。3.朗誦訓練

形體

禮儀

學會最基本的禮儀和形體練習，能夠更好的參加面試考試

1.基本禮儀講解，禮儀和文化如何結合。2.練習基本禮儀技巧

上鏡

技巧

目的是讓學生掌握上鏡的基本要領、舞臺站位，在考場上杜絕慌、亂、暈鏡現象。

講解上鏡的基本要領。包括眼神、面部表情和體態(tài)交流問題并做練習。