中低分生如何選擇高考復讀學校

比較普遍的，比如辦學資質(zhì)，歷史，師資，環(huán)境和食宿等，這就不說了。還有一些關(guān)鍵點，例如分班的問題，專職班主任，課時量，參加區(qū)級一模二模和大排名，以及高考各本通過率。這些顯然是很關(guān)鍵的，非常重要，但問題是，正規(guī)的高考復讀學校，多少還是有些年頭了，基本上都能做到。即使有些地方做不到，人家宣傳的時候，多少也會帶點水分滴。

就是說，資訊很多，各方面都好，你無法區(qū)分。只有了解細節(jié)，多方對比印證，才能找到你想要的東西，最終放心選擇。OK，咱們談好辦法。需要提醒的是，這是一個思路，幫助你構(gòu)建基本的脈絡，在你學會之后，你自己還可以往里添加東西。

第一點、明確自己的狀況。成績不好，原因有很多，比如不會學、不愛學、不自律、基礎差和習慣差等等吧，這些可能是綜合的。

第二點、哪些因素能改變你的狀況。你已決心復讀，想想看，上面這些狀況，哪些因素能讓它改變，這，就是你想要的，是真正必要的東西。注意，不是短期的改變，是持續(xù)一個學年的改變。更需注意的是，這個改變，復讀學校能幫到你嗎？如果你自信的認為，這個改變，你自己的因素占據(jù)主導，那么恭喜你，你隨便選擇一個有10來年歷史的復讀學校都成了。

第三點、哪些復讀學校的教學和管理細節(jié)真的能幫你改變嗎？老話說得好，見其行，知其人。如果自我改變不行，那就得靠復讀學校這個外因幫助你了。你就要了解其教學和管理上的細節(jié)，這里內(nèi)容比較多（別擔心，不復雜），咱們另起一段稍作展開。

先談教學上的細節(jié)，核心的地方就是兩個字——落實，那怎么考察呢？很簡單，主要看課堂講課能否聽得懂，課后作業(yè)能否很好的完成，每天堅持做到這2點，一年下來肯定大幅度漲分。要保持講練的高效，辦法只有一個，就是講練放到一起，而且事后對作業(yè)批改，當天全部解決。問題是，咱們在很多地方講過了，絕大部分高考復讀學校還是按照傳統(tǒng)高中那套模式來教學的，白天上八節(jié)大課，一共360分鐘，上下午連續(xù)不間斷，你能聽懂多少，記得多少？晚上再做作業(yè)，還能想起多少，能完成多少比例？晚自習最多4節(jié)，要把白天8節(jié)課的內(nèi)容通過作業(yè)消化鞏固，這對高分生來說，都不是很容易完成的，除非是尖子生。而且，講練分開，一大好處是任課老師兼職就行，能省很多辦學成本哦。明白了嗎？教學上的細節(jié)，實際就是講練要結(jié)合，形式上就是任課老師要專職。或許有人會說，教給專職輔導老師，晚自習指導一下不就完了嗎？且不說這些輔導老師都很年輕，他們的輔導跟大學生家教差不多。就說這任課老師，他不僅要把課上好，還要布置恰當?shù)淖鳂I(yè)，以及批改作業(yè)和單獨指導。這些老師通常是資深的，他們在這些方面有能力駕馭。但因為他們大多是兼職的，根本沒有太多時間備課。想想看，一個只講2節(jié)課就走的老師，和一個負責各教學環(huán)節(jié)到底的老師，誰對中低分生的幫助更大呢？中低分生高考復讀名?！睅熖貙W校，一直采用全專職老師上課，對此可謂是深有體會。

再談管理細節(jié)，在嚴格管理的基礎上，最好做到以教代管。要讓中低分生改變，管理比教學更重要。但是他們很難管，要讓他們心甘情愿服管，最好的辦法是以教代管，就是說，讓他們真正學到東西，每天享受進步的喜悅。想想看，他們內(nèi)心最渴望的，還是成績搞上去。這個老大難都解決了，他們當然愿意遵守紀律。所以，管理的問題，根兒還在教學上。至于具體的管理細節(jié)，重點是看交叉排課、正課時間和規(guī)章制度三個方面。前二者其實還是教學，但通過其安排，能說明學校是否很用心的對待中低分生的教學。最后的規(guī)章制度，正規(guī)復讀學校都差不多，只不過有的學校是真心嚴管，有的學生是用來招生的擺設罷了。