1982年，胡老師以12分之差，與北京大學失之交臂，因志愿沒有填好，只好選擇了江西師范大學，攻讀化學專業(yè)。正好系里有教授從事高考研究，編輯印制了一整套練習題和模擬考試題。由于胡老師聰明勤奮，教授讓他參與試卷的銷售，后期參與試題的編寫。從此開始接觸高考研究。而且，從那時起，他就立志要上考入北京大學讀研，實現少年時代的夢想。

1986年起在江西某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教，擔任化學老師，所教學生基本全是中低分生。第一次當班主任，一年后該班化學單科成績超過當地省重點中學二中，兩年后高考升學率也超過了二中。卓越的教學成績引起了教育廳的注意，1989年教師節(jié)，教育廳副廳長沈祥源專程到該校慰問他。

1992年，歷經10年積累，考入北京大學哲學系，攻讀碩士研究生。注意，胡老師的本專業(yè)是化學，但是考取的卻是哲學專業(yè)，這需要付出成倍的艱辛。也是在考入北大后，他在高考研究方面積累的豐富經驗，意識到高考市場的需求。于是一邊上學，一邊編輯出版高考方面的書籍。

1995年受聘開明文教音像出版社籌備創(chuàng)立，由于他在編輯出版方面已經有10余年的經驗，加上個人能力突出，受聘為總編輯、代社長，主抓高考選題方面的工作。

1998年，基于對高考研究的成熟認識和駕馭，他離開開明文教音像出版社，創(chuàng)立北師特教育科學研究所，開始完全獨立的出版高考教輔書籍。主持過《北京市特級教師高考復習叢書》、《高考應試策略》、《高考聽力專題強化訓練》等八十多種圖書、音像的編輯出版工作。其中《高考聽力專題強化訓練》是與北京語言大學合作，聘請最頂尖的外教審閱材料和錄制磁帶，暢銷市場長達6年之久。參加過北師特教科所主持的編書、錄像、講課等工作的名師有：北京四中特級教師顧德希、趙如云、齊平昌；北大附中教導主任范存智、特級教師周沛耕、陳育林；人大附中李新黔；北師大實驗中學特級教師劉振貴、北師大附中特級教師楊子坤；西城教研中心特級教師趙大鵬；北師大中學教學研究中心陶衛(wèi)教授等四十余位知名教育專家。由于長期接觸當時一線最優(yōu)秀的高考專家，胡老師開始醞釀創(chuàng)辦一所復讀學校，直接面對高考，通過實戰(zhàn)的方式，將最佳的教育理念運用于實際教學中。至今，胡老師與這些名師保持著20年的友誼，并邀請過他們在北師特舉辦講座，指導老師的教學，以及學生們的學習。

2003年，北師特第一屆復讀生入學，胡老師提出了“抓中低難度題”的教學理念（那時還不叫抓基礎），教學上則是全封閉全陪式教學，一上來就是24小時陪讀，通過漲分“任務分解”，當年全校20余人，平均增分90多。

2004年，獲得北師特學校培訓資質，也是在這一年，也就是第二屆，復讀生總數從2003年的20多人，一下子猛增到200多人。2005年第三屆，400多人。2005年到2008年，連續(xù)4年都是600余人左右，是北京市最大的專門從事高考輔導的培訓學校。

2008年至今，除了特殊情況的2年，胡老師一直緊盯教學，招生范圍也擴大到高三應屆生和藝術生。2013年，他自己的孩子作為高三應屆生，也在北師特學習，從原校的班上30多名，提升到原班級前5名，成功考入一本江南大學，要是在原學校，三本也考不上。北師特教職工自己的孩子，以及他們朋友的孩子，也在北師特學習過，取得不俗成績。

30多年的高考研究經驗，特別在1986年后，做了六年高中老師，取得了卓越的成績，胡老師一步一個腳印，終于找到了自己的人生目標。在高考研究領域，胡老師可能沒有俞敏洪先生那樣的遠大理想，但是，他的經歷，形成有一個樸實的價值觀：踏實做好教育服務，盡量讓學生和家長滿意。北師特學校的教育理念、模式，管理方式，都是圍繞這個價值觀來展開的。