現(xiàn)代社會(huì)很多基本每個(gè)處在3至12歲階段的孩子都會(huì)報(bào)英語(yǔ)班，可孩子們平時(shí)的溝通卻極少出現(xiàn)英語(yǔ)，甚至看到自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都不會(huì)主動(dòng)讀出來(lái)，為什么看到外國(guó)人會(huì)害羞的不敢上去聊天呢？學(xué)了有段日子了為什么孩子們的表達(dá)能力還是不行呢？

溫莎國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校資深教學(xué)顧問(wèn)WendyWang老師為您解答,

原因一,孩子不敢說(shuō)，

由于老一派的填鴨教育導(dǎo)致很多家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知停留在一個(gè)非?；鶎拥碾A段就是“單詞”，“蘋果用英語(yǔ)怎么說(shuō)？汽車用英語(yǔ)怎么說(shuō)？飛機(jī)用英語(yǔ)怎么說(shuō)”與傳統(tǒng)考試極為相似的是這種機(jī)械的一問(wèn)一答，無(wú)形中讓孩子的英語(yǔ)使用也僅限于單詞階段，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是為了回答這些問(wèn)題。

原因二,孩子沒(méi)必要說(shuō)，

中國(guó)是使用漢語(yǔ)普通話的國(guó)家，孩子除了在學(xué)校的英語(yǔ)課上或者少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校里面，其他時(shí)間沒(méi)有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)，而中國(guó)目前不同于其他歐洲國(guó)家，在美國(guó)如果一位家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，大可帶著孩子24小時(shí)浸泡在華人區(qū)，而中國(guó)人想見(jiàn)外國(guó)人只能通過(guò)某些特定的方式或者少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的外教，這種教育的不均衡久而久之導(dǎo)致孩子認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)了只是為了考試，與生活是完全無(wú)關(guān)的一件事，從而將少兒英語(yǔ)表達(dá)看成是與自己未來(lái)無(wú)關(guān)的一件事，將英語(yǔ)看成是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而不是一個(gè)自己與世界溝通的方式。

所以，對(duì)于一些經(jīng)常為英語(yǔ)學(xué)了也沒(méi)學(xué)會(huì),沒(méi)看到效果的家長(zhǎng)你們需要思考的是你們的孩子到底是“沒(méi)學(xué)會(huì)”還是“不愿說(shuō)”。

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