暑期日語培訓(xùn)中心官網(wǎng)？中國人學(xué)日語有個得天獨(dú)厚的優(yōu)勢——能看懂日文里的“漢字”，所以咱們應(yīng)當(dāng)好好的使用這個優(yōu)勢學(xué)好日文。下面，小編就來講解通過這個方法和技巧如何學(xué)習(xí)!

日語學(xué)習(xí)攻略你是這樣學(xué)的嗎

繞口令學(xué)習(xí)法

日語歸于亞洲語系，其最大的發(fā)音特色即是詞與句的腔調(diào)較為單純，平直為主，通常僅是首尾有升降崎嶇;沒有英語那幺大的升降改變。這一點(diǎn)與漢語較為類似。第二即是日語的根本要素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語中都有一樣或類似音素。因而，訓(xùn)練中國的繞口令對于操練日語發(fā)音很有優(yōu)勢。并且，繞口令自身就能夠糾正一些人的發(fā)音不清等問題，多說多練自然會提高一個人說話的流利程度。

日語學(xué)習(xí)技巧掌握了，學(xué)習(xí)起來輕松了!

日語閱讀議論文解題要領(lǐng)：根據(jù)關(guān)鍵詞提取論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論

在閱讀議論文的時候要善于總結(jié)其語體特點(diǎn)，進(jìn)行書面的有效準(zhǔn)換，小編為大家整理了一些信號詞：

論點(diǎn)的提出有直接提出和間接提出兩種方式，直接提出的信號詞有「である」「と思う」「と述べたい」等，間接提出的信號詞有「と考えられる」「なければならない」「と言えるのではないだろうか」等;論據(jù)的引用有「例えば、…(と言う)」「によると、…(と言われている)」「(著者)は…と述べている」「(事実)だ」;論證的展開分為演繹論證和歸納論證，演繹論證的一般模式就是提出問題→分析問題→解決問題，一般引出論證的信號詞有「…については明らいではない」「果たして…のだろか」「どうして…のか」，歸納論證會先擺事實(shí)然后再得出結(jié)論，信號詞有「ということを検討すると、…ということが分かる」「…にして見れば確かに…である」等。

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