葉圣陶先生說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。培養(yǎng)好習(xí)慣最重要的，是從家庭從父母開(kāi)始的。

好習(xí)慣不僅是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，也是學(xué)生素質(zhì)的具體表現(xiàn)。

每個(gè)孩子都想成為好孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如何才能使這些美好的愿望成為現(xiàn)實(shí)？

好習(xí)慣專(zhuān)題講座將為家長(zhǎng)詳細(xì)講解培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法，這些方法是每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)掌握的教育藝術(shù)。

主講內(nèi)容

一、重新認(rèn)識(shí)習(xí)慣的價(jià)值

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，這不是一句口號(hào)或理論，重新解析這句話(huà)中的豐富內(nèi)涵，讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)到習(xí)慣在學(xué)習(xí)、做事、與人相處以及其他方面的價(jià)值。

深刻的認(rèn)識(shí)是有力執(zhí)行的開(kāi)始。

二、培養(yǎng)好習(xí)慣的三個(gè)階段

所有習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括三個(gè)階段：約束階段、適應(yīng)階段、自然階段。

認(rèn)清三個(gè)階段的特點(diǎn)，能有效克服家長(zhǎng)焦躁的心態(tài)，準(zhǔn)確把握習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)度，確保選定的行為最終成為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)好習(xí)慣的三大步驟

很多家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣不見(jiàn)效果，最直接的原因是缺乏明確的步驟，不知道怎樣去做。

確立習(xí)慣、制定計(jì)劃、評(píng)估成果，本講座將為家長(zhǎng)詳細(xì)介紹培養(yǎng)好習(xí)慣的三大步驟。

四、孩子應(yīng)具備哪些好習(xí)慣

從學(xué)生階段的學(xué)習(xí)以及今后人生的發(fā)展，從學(xué)校教學(xué)要求以及社會(huì)對(duì)人才的要求，本講座向家長(zhǎng)介紹習(xí)慣的領(lǐng)域與具體的行為習(xí)慣。

專(zhuān)業(yè)的角度，廣闊的視野，縱深的思考，為家長(zhǎng)介紹孩子應(yīng)該具備的好習(xí)慣。

五、培養(yǎng)好習(xí)慣的方法

根據(jù)孩子的心理和行為特點(diǎn)，介紹一些具體可操作的方法技巧——強(qiáng)化法、自評(píng)法、自我控制法，父母言傳身教法等。

這些方法來(lái)自于實(shí)踐，經(jīng)歷了反復(fù)的驗(yàn)證，證明有效，家長(zhǎng)可以直接使用，也可以借此開(kāi)拓思路，探索適合自己孩子的更好方法。

六、克服不良習(xí)慣的技巧

面對(duì)孩子的不良習(xí)慣，家長(zhǎng)在無(wú)意中采用了一些無(wú)效的方法，甚至采用了錯(cuò)誤的方法，不良習(xí)慣不僅沒(méi)有改掉，反而更加頑固。

解析方法無(wú)效的原因，防止錯(cuò)誤的教育對(duì)孩子的危害，講解克服不良習(xí)慣的實(shí)用技巧，為家長(zhǎng)提供新的教育方式。

清除田中雜草，莊稼才能快速增長(zhǎng)；克服不良習(xí)慣，孩子才能健康發(fā)展。

學(xué)校教育代替不了家庭教育，家庭教育必須與學(xué)校教育配合，本講座振聾發(fā)聵般地喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重新關(guān)注。

教育孩子必須從教育父母開(kāi)始，父母的行為習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。

本講座能有效地協(xié)助學(xué)校德育工作的深入進(jìn)行，德育最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程也是把德育變?yōu)閷?shí)踐的過(guò)程，也是道德的再認(rèn)識(shí)與升華的過(guò)程。

這是一場(chǎng)推動(dòng)家庭教育、協(xié)助學(xué)校教育，讓孩子終生受益的講座。