實際價值，不只關乎升學

這一類相對高端的海外營地的篩選機制也較為嚴格，能夠被錄取參加本身已經(jīng)是一種肯定。以西北大學的CTD項目為例，招生程序簡直和考大學差不多，除了填表選志愿，還要出具各種各樣的成績單以及老師的推薦信等。

實際上，夏令營的招生跟大學申請不僅在程序上有類似之處，還存在著更為直接的聯(lián)系：暑假花在什么樣的項目上，不僅是如何善用錢財和時間的問題，還可能以更深遠的方式影響到一個學生的國際升學，其中一個很重要的因素就是申請美國大學的課外活動列表。

Common

Application，簡稱CA，是美國大學申請的公用平臺，目前全美527所大學都要求學生使用該系統(tǒng)來完成入學申請。2013年8月1日，CA全新改版上線。新系統(tǒng)從框架、模式到內(nèi)容都進行了重大變革，更直接準確地反映了大學對申請人的期待和錄取要求。新系統(tǒng)也更加強調(diào)申請人參與課外活動的深度，將每項活動描述的字數(shù)限制增加到了150字符，給申請人更充分的空間來表述活動的重要細節(jié)。毫無疑問，充實課外活動內(nèi)容的一個重要時段就是假期，尤其是時間更長、活動種類更為豐富的暑假。

也因此，如今在北京、上海等一線城市的重點中學，相當一部分學生已走在整個市場的前列，他們從高中階段就開始直接和美國的同齡人競爭更好的暑期學習機會。

于是，這些年我們會看到有不少中國的孩子開始自己申請布朗大學、南加州大學、喬治城大學的夏季學院，也有人會乘著暑假去耶魯夏季學院修兩門學分課程：藝術史導論、寫作討論課，并在課程結(jié)束時意外獲得寫作課教授的推薦信。

從這個意義上來說，夏令營對一個學生的幫助，完全有可能體現(xiàn)在直奔目標的申請結(jié)果中，當然也可以是非功利性的內(nèi)在提升。