昆明初二作文一對(duì)一家教輔導(dǎo)？我們大家都知道現(xiàn)在在傳統(tǒng)的課堂上的一對(duì)多形式只能讓老師片面地為學(xué)生授知解惑,無法惠及每一個(gè)學(xué)生.所以一堂課下來,課外一對(duì)一的教育形式較之課堂一對(duì)多的形式更能第一時(shí)間獲知學(xué)生的受知情況.通過這樣的比較,就會(huì)一目了然了兩者間的優(yōu)劣.

中小學(xué)輔導(dǎo)，有什么呢!

有類學(xué)生大多數(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，做練習(xí)也答的不錯(cuò)，但往往一到考試就出狀況，考試成績(jī)與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)出入很大。事實(shí)上，最主要的問題就是出在學(xué)習(xí)心理和應(yīng)試技巧上。

問題表現(xiàn):

1、興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、考了高分后，驕傲自滿;考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫。

3、自怨自艾，沉浸在學(xué)習(xí)失敗中不能自拔。

原因分析:

1、思想壓力過大，導(dǎo)致在考場(chǎng)上過于緊張，發(fā)揮失常。

2、缺少應(yīng)變能力，遇到生疏的難題時(shí)束手無策。

3、學(xué)習(xí)心態(tài)不佳，太過于看重考試分?jǐn)?shù)。

4、學(xué)習(xí)中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖。

解決方案:

1、釋放壓力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

2、穩(wěn)定情緒，正常發(fā)揮知識(shí)水平。

3、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)困境。

4、把握節(jié)奏，從此告別學(xué)習(xí)疲勞。

這些方法技巧先積累著!

中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)科：精通語法、句型、單詞：重在積累。

1.熟讀課文，產(chǎn)生強(qiáng)化語感;在其中，語法句型已得到記憶。

2.高效記單詞。平時(shí)對(duì)于單詞的積累也是十分重要的，不能只滿足于書本上的單詞，應(yīng)從課外著手，中小學(xué)輔導(dǎo)刊物、中小學(xué)輔導(dǎo)讀物應(yīng)常備于手。通過句子來理解生詞的含義及用法，比如“書蟲”系列叢書就是很好的中小學(xué)輔導(dǎo)讀物。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用，重在積累。其實(shí)普中和重點(diǎn)的區(qū)別是在完形填空和閱讀上看出來的。這樣每天的聽、說、讀、寫，定期的總結(jié)、整理思路也是尤為重要的。

昆明初二作文一對(duì)一家教輔導(dǎo):中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)班

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