2014年二級(jí)建造師培訓(xùn)班選擇面授還是網(wǎng)絡(luò)？從二級(jí)建造師報(bào)名的學(xué)員名單反饋來(lái)看，面授課程已經(jīng)受到了學(xué)員的廣泛肯定，學(xué)員普遍認(rèn)為面授課堂培訓(xùn)效果好，性?xún)r(jià)比高。

一、高效的課堂互動(dòng)

面授課堂老師現(xiàn)場(chǎng)授課，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。有問(wèn)題可以及時(shí)與老師溝通，提問(wèn)、解答、討論互動(dòng)。查漏補(bǔ)缺，習(xí)題講解，還有額外拓展內(nèi)容，高效的課堂授課效果等都有助于應(yīng)對(duì)考試。而網(wǎng)絡(luò)課程沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍，自制力不強(qiáng)的人無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，而且無(wú)法與其他人溝通交流。

二、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境

面授課堂上，受周?chē)瑢W(xué)的影響，很容易融入其中。大家可以互相交流，你問(wèn)我答，互幫互助，互通心得，可能別人的疑問(wèn)也正是你所欠缺的。網(wǎng)絡(luò)課程主要靠自學(xué)，邏輯性不強(qiáng)，有些學(xué)員抓不住重點(diǎn)，反而浪費(fèi)時(shí)間和精力。而且打開(kāi)電腦難免會(huì)想聽(tīng)音樂(lè)、聊QQ等，思維容易中斷，很難做到專(zhuān)心致志，學(xué)習(xí)效率得不到保證。

三、名師的授課風(fēng)采

在面授班跟老師零距離接觸，面對(duì)面感受名師的授課風(fēng)采，體會(huì)老師在課堂上所表現(xiàn)出的知識(shí)視野﹑專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人格魅力等。他們幽默智慧的語(yǔ)言，駕馭課堂的高超能力，嫻熟的教學(xué)技巧，感染力強(qiáng)，讓學(xué)員受益良多。網(wǎng)絡(luò)課程一般只有聲音和單調(diào)的圖像，不能做到聲情并茂。

四、高端的人脈資源

面授班不只是一個(gè)培訓(xùn)班這么簡(jiǎn)單，跟很多人一起學(xué)習(xí)，有認(rèn)同感。學(xué)友基本上是些志同道合的人，沒(méi)有同事間的利害沖突，很容易成為朋友，擴(kuò)大自己的交際圈?！霸诩铱扛改?，在外靠朋友”，高端的人脈資源將有助于學(xué)員事業(yè)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)班沒(méi)有這個(gè)形成人脈的條件。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)和面授哪個(gè)好，并不是絕對(duì)的。如果條件允許可以參加一個(gè)面授班，如果沒(méi)時(shí)間參加面授班但自律能力很強(qiáng)的，可以參加網(wǎng)絡(luò)課程。