南京哪有學(xué)JavaWEB開發(fā)技術(shù)？來南京卓文教育培訓(xùn)學(xué)校聽老師仔細(xì)的分析一下，就會發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)完全是從程序員實(shí)現(xiàn)程序功能的角度來設(shè)計(jì)的，或者說，設(shè)計(jì)類的時(shí)候，是自低向上的，從機(jī)器的角度到現(xiàn)實(shí)世界的角度來分析問題的。南京哪有學(xué)JavaWEB開發(fā)技術(shù)？來南京卓文教育培訓(xùn)學(xué)校，這里的老師指出因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候，就已經(jīng)把程序編程實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去了，企圖從底層實(shí)現(xiàn)程序這樣的出發(fā)點(diǎn)來達(dá)到滿足現(xiàn)實(shí)世界的軟件需求的目標(biāo)。

這樣的分析方法其實(shí)是不適用于Java這樣面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，因?yàn)?，如果改用C語言，封裝兩個(gè)C函數(shù)，都會比Java實(shí)現(xiàn)起來輕松的多，邏輯上也清楚的多。

南京哪有學(xué)JavaWEB開發(fā)技術(shù)？來南京卓文教育培訓(xùn)學(xué)校，小編覺得面向?qū)ο蟮木柙谟诳紤]問題的思路是從現(xiàn)實(shí)世界的人類思維習(xí)慣出發(fā)的，只要領(lǐng)會了這一點(diǎn)，就領(lǐng)會了面向?qū)ο蟮乃季S方法。南京哪有學(xué)JavaWEB開發(fā)技術(shù)？來南京卓文教育培訓(xùn)學(xué)校，舉一個(gè)非常簡單的例子：假使現(xiàn)在需要寫一個(gè)網(wǎng)頁計(jì)數(shù)器，客戶訪問一次頁面，網(wǎng)頁計(jì)數(shù)器加1，計(jì)數(shù)器是這樣來訪問的hostname/count.cgi?id=xxx。

南京哪有學(xué)JavaWEB開發(fā)技術(shù)？來南京卓文教育培訓(xùn)學(xué)校，這里的老師指出后臺有一個(gè)數(shù)據(jù)庫表，保存每個(gè)id（一個(gè)id對應(yīng)一個(gè)被統(tǒng)計(jì)訪問次數(shù)的頁面）的計(jì)數(shù)器當(dāng)前值，請求頁面一次，對應(yīng)id的計(jì)數(shù)器的字段加1(這里我們忽略并發(fā)更新數(shù)據(jù)庫表，出現(xiàn)的表鎖定的問題)。

本文由提供：全國最大的教育培訓(xùn)平臺，找培訓(xùn)，上！