寧波教師資格報(bào)考？許多非師范類專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，想做教師，可不知道怎樣備考教師資格證，下面小編介紹一下備考教師資格證的辦法訣竅。-

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

數(shù)學(xué)面試教學(xué)導(dǎo)入方法：溫故知新導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念，請同學(xué)們回想一下如何的圖形叫做三角形?(三條線段首尾依次銜接所構(gòu)成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構(gòu)成，那么是不是恣意的三條線段都可以構(gòu)成一個(gè)三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能依次銜接)可見，三角形三邊是有一定關(guān)系的，這節(jié)課就是要研究三角形三邊的關(guān)系。

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正確學(xué)習(xí)方法你的學(xué)習(xí)方法還在守舊嗎?

面試試講訣竅：設(shè)置問題要有新意，每個(gè)知識點(diǎn)均可設(shè)置問題。

考生誤區(qū)：盲目設(shè)置疑問、連問、追問，制作無效疑問，導(dǎo)致疑問無主題。

疑問亮點(diǎn)：環(huán)繞教學(xué)要點(diǎn)設(shè)置一個(gè)或幾個(gè)有層次的主疑問。

設(shè)置疑問：

(1)疑問設(shè)置緊緊環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要點(diǎn)而打開，突出主題。

(2)疑問設(shè)置重視邏輯：例如以“是什么、怎么做、為何”為邏輯;或以“有哪些、聯(lián)系怎么、怎么效果”為邏輯等。

寧波教師資格報(bào)考:銅川國家公職培訓(xùn)課程

小編簡單的介紹了“寧波教師資格報(bào)考？”!最終，祝各位考生考試大捷!

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