中外心理學(xué)家研究證明，人從童年時(shí)期學(xué)外語，能收到事半功倍的效果。因?yàn)槿嗽谶@個(gè)時(shí)期，大腦語言中樞敏感，記憶力和模仿力都強(qiáng)、所以，家長適時(shí)地輔導(dǎo)孩子學(xué)外語是有益的。

家長想要讓孩子們有一定的耐性，家長就更應(yīng)該要有一定耐性，不能是三天打魚，兩天曬網(wǎng)的。在開始的時(shí)候孩子們的積極性都很高，但父母指導(dǎo)跟不上，內(nèi)容一多，小孩子就不愛學(xué)了，容易前功盡棄。這時(shí)，家長必須具有一定的外語水平（不一定高），多讓孩子復(fù)習(xí)，多聽、多說、多練習(xí)；每天保證一定的時(shí)間，內(nèi)容不一定多，但鞏固時(shí)間要多。如每天上幼兒園前要說Goodbye，放學(xué)回來見到父母時(shí)要說HelloDaddy，HelloMumy．等，以形成習(xí)慣。

家長們也要選擇在生活中最常見的的那些單詞和句子來教給孩子們。在許多的課本上系統(tǒng)性都很強(qiáng)，但是要提高孩子學(xué)習(xí)英語興趣，家長只能參照其作為輔導(dǎo)材料。可以多選擇自然、社會(huì)方面孩子熟悉的事物，讓孩子學(xué)習(xí)掌握。例如說出汽車、電車等交通工具，西紅柿、土豆等蔬菜，蘋果、梨等水果，貓、狗、老虎等動(dòng)物，父親、母親等親友的名稱，等等。讓孩子學(xué)習(xí)1到10這些數(shù)字，可以讓孩子用英語說出?？梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)我叫什么名字、我?guī)讱q了、哪天生日等個(gè)人知識(shí)和問好、對(duì)不起、謝謝、請(qǐng)、再見等日常用語。

怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)外語呢?

第一，家長教孩子學(xué)習(xí)外語一定要讓孩子弄清語言環(huán)境，家長可以通過電視圖象、圖片輔助講解，說明某句話是在什么情況下講的，然后讓孩子反復(fù)聽，聽會(huì)了再說。

第二，家長教孩子外語，最好先從生活用語教起這樣可以使孩子經(jīng)常練習(xí)，易于掌握，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

第三，要?jiǎng)?chuàng)造外語環(huán)境，孩一子喜歡生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)形式，如果總是要求孩子一本正經(jīng)地學(xué)外語，效果往往不太理想。家長可以有意識(shí)地用講外語故事，做外語游戲、放外語錄音、用外語對(duì)話等方式，造成大量耳濡目染的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的語感。

第四，要使孩子處理好學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)漢語的關(guān)系，實(shí)踐證明，孩子漢語學(xué)得好，學(xué)外語才有扎實(shí)的基礎(chǔ)，外語學(xué)習(xí)又可以促進(jìn)漢語學(xué)習(xí)，家長要教孩子正確處理好兩者的關(guān)系。