家長不要介意自己的孩子常常犯錯誤，讓自己生氣。也不要埋怨孩子頑皮，浪費(fèi)自己的時間。其實(shí)，孩子多碰釘，多嘗試，也就有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。正是經(jīng)一事長一智，條件是家長必須做出輔導(dǎo)，讓孩子在碰釘子后得到啟發(fā)，這個釘子就碰得有價值了。而且，由錯誤到正確，是一個很寶貴的過程。

我們需要有能力應(yīng)對艱難時世的下一代，尤其是在這個暴力、恐怖與天災(zāi)時有發(fā)生的時代，更是如此。今天美國人社會生活中的諸多煩惱，不是自然的災(zāi)難就是人為的報復(fù)，如恐怖主義。而家庭又是社會的個體，我們每個人的生活都是同時代的脈搏一同跳動的。從這個意義上來說，孩子與父母處于同樣的大環(huán)境下，他們正是從父母身上學(xué)習(xí)如何應(yīng)對眼前的種種挑戰(zhàn)的。先試著學(xué)習(xí)獨(dú)自處理小問題，尤其是那些可以給孩子帶來挫折又能讓孩子在挫折中成長的問題，對他們將來的獨(dú)當(dāng)大局將是一個很好的準(zhǔn)備。

太多太多的家長混淆了什么是愛、什么是保護(hù)、什么是關(guān)心。這三個詞絕不是近義詞。如果要讓他們允許孩子失敗，這些家長無法接受也不要接受，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子失敗了，是家長給予的關(guān)愛不夠的結(jié)果。這些家長是關(guān)心過度也緊張過度了。

這些家長實(shí)際做的，說白了，只是滿足了一己之私。其實(shí)，他們是在自己給自己找麻煩，而且看得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，他們孩子以后生活中的麻煩只會更多。保護(hù)不等于關(guān)愛，保護(hù)和關(guān)愛都只是愛的一部分。

讓我們來看看上帝是怎么做的吧!請大家自己問問自己：“上帝關(guān)愛我們嗎?”我們可能會說：“那當(dāng)然，上帝非常關(guān)愛我們?！钡俏覀冊賳枂栕约海骸澳撬€會讓我們晚上去跳崖嗎?”我們可能都會承認(rèn)：“呃，既然你這么說，可能他還是會讓我們?nèi)サ陌??！蹦敲此降钻P(guān)愛我們嗎?當(dāng)然!上帝關(guān)愛我們，卻并不過度保護(hù)我們。

同樣的，愛孩子，并不代表我們要一味地去保護(hù)他們，他們成長過程中所走出的每一步，都不許出任何差錯。不過，在嬰兒時期，盡職的父母要給孩子完全保護(hù)。因?yàn)楹⒆釉谶@一時期要是有個什么，問題完全是在父母身上，要是父母不去保護(hù)他們，孩子可能會有死亡的危險。

但是，孩子長到差不多9個月大小的時候，他就可以自己做出一些很簡單的選擇了。此時，父母就需要逐步轉(zhuǎn)換他們的角色，讓孩子們得到自己解決自己問題的榮耀。那么等到孩子十一、二歲的時候，大多數(shù)問題他都能夠自己拿主意，不需要父母介入。實(shí)際上，坦誠地說，父母如何表達(dá)愛與他們將采取什么態(tài)度，這決定了孩子將怎樣去處理他們在青春期早期面對的大多數(shù)問題。

打個比方說，有一群媽媽正在一旁看著他們的小孩學(xué)習(xí)滑冰。孩子們是第一次嘗試滑冰，都有點(diǎn)兒搖搖晃晃的。第一次學(xué)滑冰必然有第一次摔跤，一個不穩(wěn)，孩子跌倒在冰地上。第一組的孩子跌倒了，站在溜冰場旁空地上的媽媽們急得要死，立馬嚷開了：“哎呀，有沒有摔疼啊?”摔倒在地的孩子們，也就哭著鼻子、可憐兮兮地滑向媽媽，用他們稚嫩的聲音訴著苦：“唔唔，看看我，我受傷啦!”第二組的孩子的跌倒了，他們的媽媽僅僅對他們喊：“沒關(guān)系!”同伴把他們扶起來，他們拍拍屁股上的冰碴，回應(yīng)了一句：“對，沒關(guān)系!”接著繼續(xù)滑。

第一組孩子懂得摔倒是很痛的，第二組孩子就不一樣了，他們在失敗中學(xué)習(xí)，從錯誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，并沒有留心摔倒有多痛，更沒有去渴求家長的援助。問題的實(shí)質(zhì)在家長身上。那些選擇營救孩子的家長，只不過是在滿足他們自己的欲望而已。因?yàn)樗麄兿矚g去撫慰創(chuàng)傷。這類家長不想僅僅被需要，他們想要的是那種非他們不可、沒他們不行的感覺。

在父母一味保護(hù)的愛意滋養(yǎng)下長大的孩子，到了高中，可能已經(jīng)沒得救了。想想看，孩子都已經(jīng)上初中、高中，他穿什么衣服、看什么電視，何時做家庭作業(yè)、什么時候要刷牙、什么時候得剪頭，這些事情如果還要靠父母去操心，那么這些孩子以后的生活足以讓人擔(dān)憂。至少這些孩子不會給他們未來的另一半帶來多少樂趣。

作為父母，你所要面對的就是要愛你的孩子，愛到可以允許他們自己去承受失敗的地步，無論心里有多痛都要往后退，讓那些“重要的學(xué)習(xí)機(jī)會”來教會孩子什么是錯，什么是對。