很多同學(xué)總是經(jīng)常跟我反映“老師，我詞匯量有點(diǎn)小，對(duì)口語有影響嗎”“老師，口語應(yīng)該背什么樣的單詞氨“老師，我總是口語上不了6分，是不是詞匯量不夠氨。今天，針對(duì)很多同學(xué)對(duì)于口語詞匯量的疑惑，我們來系統(tǒng)了解下，口語到底需要掌握多少詞匯，什么樣的詞匯，或者說不同的分?jǐn)?shù)階段對(duì)于詞匯到底有怎樣的不同要求。

實(shí)際上，根據(jù)雅思口語的官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看，口語對(duì)于詞匯量的具體數(shù)量是沒有明確要求的，我們拿6分為例子，“hasawideenoughvocabularytodiscusstopicsatlengthandmakemeaningclearinspiteofinappropriacies”。根據(jù)這個(gè)要求我們發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)中只是說到“wideenough”，而并沒有給出具體數(shù)目。因此，同學(xué)們可以了解，只要你的詞匯量不影響你對(duì)于問題的理解，也不影響你對(duì)于自己意思的傳達(dá)和答案的給出，那就可以算足夠詞匯量了。想到這點(diǎn)，我也想起一個(gè)很好的例子，前不久看一個(gè)美國(guó)非常盛行的脫口秀節(jié)目(talkshow)叫做EllenShow，節(jié)目的主持人EllenDegeneres在介紹一款新式相機(jī)，其中講到了一句話“Thephotowouldpopoutinstantaneously.”在講到最后這個(gè)單詞時(shí)，就像它看起來的樣子一樣，這位地道的美國(guó)主持人都一時(shí)繞嘴沒有正確的發(fā)出這個(gè)詞，打了跟。當(dāng)然，主持人馬上換成了“instantly”并且自嘲式的說了一句“WhydoItrytousebigwordsandimpresspeople?”。當(dāng)然，她機(jī)智的幽默立馬引來了觀眾的大笑也緩解了尷尬。但是，通過這樣一個(gè)例子我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于地道的外國(guó)人來說，他們也不會(huì)總在口語中用些很長(zhǎng)很難的詞匯，相反，有時(shí)候越是簡(jiǎn)單的詞匯卻越能以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)意思。

當(dāng)然，剛才我們說的是6分這樣相對(duì)基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)。如果是7分這樣的口語相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)呢?還是先來看官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求“usevocabularyresourceflexiblytodiscussavarietyoftopics;usesomelessmonandidiomaticvocabularyandshowssomeawarenessofstyleandcollocation,withsomeinappropriatechoices.”可以明顯看出，官方開始要求“flexible”了，也就是要靈活，并且明確提出要用不那么常見的以及諺語型詞匯，并且還要展示出自己對(duì)于一些固定用法，詞塊詞組的使用能力。這個(gè)要求顯然比6分的高出許多?？谡Z考試時(shí)間非常短暫，想要在十分鐘左右的時(shí)間充分展示口語能力并且impress考官顯然對(duì)于要得口語高分的同學(xué)來說很重要。我們可以用到“eastorwest,homeisthebest.”這種諺語型用法。但更重要的其實(shí)是一些生活中口語的固定用法和詞組我們是否了解。例如，“it’sreallyingdownoutthere.”這個(gè)句子表達(dá)的意思是外面雨下的很大，如果沒有一定的語境以及對(duì)觘down這個(gè)詞組的了解，我們是不太能夠用到這么地道的說法的。

綜上所述，片面的認(rèn)為beautiful，good，bad這種簡(jiǎn)單的口語詞匯在雅思口語中不能出現(xiàn)絕對(duì)是錯(cuò)誤的。而如果想要得口語高分，詞匯的積累當(dāng)然也是必須的，建議大家多背誦分不同話題的口語詞匯，以及多積累一些口語常用詞組。平時(shí)也可以看看像EllenShow這樣的國(guó)外節(jié)目，仔細(xì)聽聽外國(guó)人的日?？谡Z到底在用哪些詞匯，自己也就對(duì)于口語詞匯會(huì)有更加合理的把握。

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