提前進入“角色”

高考前一個晚上睡足八個小時，早餐吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時到達考常一方面可穩(wěn)定情緒，從容進場；另一方面也留有時間提前進入“角色”——讓大腦開始簡單的思維活動，進入單一的考試情境。

迅速摸透“題情”

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作全面調(diào)查。

信心要充足暗示靠自己

答卷中，見到簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對偏難的題，要耐心，不能急?？荚嚾潭家_定“人家會的我也會，人家不會的我也會。”的必勝信念，使自己始終處于最佳競爭狀態(tài)。

三先三后

先易后難。先做簡單題，再做復(fù)雜題；先做A類題，再做B類題。當(dāng)進行第二遍解答時（通覽并順手解答算第一題），就無需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)該據(jù)自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。

先高（分）后低（分）。

這里主要是指在考試的后半段時要特別注重時間效益。如兩道題都會做，先做高分題，后做低分題，以使時間不足時少失分；到了最后十分鐘，也應(yīng)對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

先同后異。

就是說，可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。

一慢一快

審題要慢，做題要快。審題一定要逐字逐句看清楚，真正看清題意。解題實踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的。

找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，啰嗦反復(fù)，尤忌畫蛇添足。一般來說，一個原理寫一步就可以了，至于不是題目考查的過渡知識，可以直接寫出結(jié)論。高考允許合理省略非關(guān)鍵步驟。

為了提高書寫效率，在答題中應(yīng)盡量使用規(guī)范的學(xué)科語言、符號，這比僅用文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

分段得分

對于會做的題目，要特別注意表達的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣點分”。經(jīng)驗表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分，所以“做不出來的題目得一兩分易，做得出來的題目得滿分難”。

對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點分。我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真是過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。

缺少解答。

如果遇到一個很困難的問題，卻是啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。

跳步解答。

“以退求進”是一個重要的解體策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。總之退到一個你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本體分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解決提供有意義的啟發(fā)。輔助解答。一道題目的完整解答，既有主要的實質(zhì)性步驟，也有次要的輔助性的步驟。實質(zhì)性的步驟未找到以前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少又不困難。

書寫也是輔助解答。

“書寫要工整、卷面能得分”是說第一印象好會在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真、學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)良、給分偏高。

有的選擇題，“大膽猜測”也是一種輔助解答，實際上猜測也是一種能力。

重視復(fù)查環(huán)節(jié)不爭交頭卷

答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。

在確信萬無一失后方可交卷，寧可堅持到終考一分鐘，也不做交卷第一人。