無論是對于剛剛進入小學一年級的孩子,還是對于已經達到三年級復習階段的學生,家庭作業(yè),始終是學生的首要任務,不是老師給學生的負擔,而是做家庭作業(yè)可以幫助學生鞏固自己在課堂上的學習,可以幫助學生補漏補缺,所以做家庭作業(yè)對學生來說應該是非常必要的,但往往小學生不喜歡做家庭作業(yè),尤其是英語家庭作業(yè),因為小學生不喜歡學英語,所以很多老師都想制定家庭作業(yè)獎懲辦法。

尊重孩子的自尊。

當我們制定家庭作業(yè)獎罰條例時,首先要考慮的是必須尊重孩子的自尊,因為小學生的心很敏感,所以他們很容易受到外界的傷害,所以在這里老師提醒大家,不要懲罰條例太嚴格或不合理,以免影響孩子的心理,這是我們需要明確的痛點。

不要物質獎勵。

在制定獎勵規(guī)則時,我們需要明確的不是物質獎勵,因為物質獎勵容易讓孩子養(yǎng)成錯誤的價值觀,所以我們應該做的就是精神獎勵,比如笑臉獎勵制度,如果孩子完成了英語作業(yè),那么就可以獎勵他們笑臉,更看誰的笑臉,這種方法,可以很好地激發(fā)孩子的興趣,激發(fā)他們完成作業(yè)的積極性。

不要完全獎勵,

也不要完全懲罰。然后我們還需要做的就是既不完成獎勵,也不完成懲罰,這里說的意思是不要只是獎勵那些完成了作業(yè)的學生,對于那些沒有完成作業(yè)的學生,也不應該盲目懲罰,因為很容易讓那些沒有完成作業(yè)的學生產生失敗和自卑心理,我們可以對那些完成了作業(yè)的學生給予表揚,對那些沒有完成作業(yè)的學生給予鼓勵和有趣的懲罰,比如背英語作文,或者學唱英語歌曲等等。

對于小學生來說,性格還是比較頑皮的,所以他們經常不喜歡寫作業(yè),這是比較正常的,所以我們做老師,需要做的不是盲目嚴格的要求,而是引導孩子學習,激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣,這是我們作為教師應該做的。