無論是幼兒園,小學,初中,高中,班級管理都是學校管理中的重中之重,的幼兒輔導老師表示。孩子越是小的時候,他們越是難得遵守班級紀律。而越是大了懂事了,他們的自覺性好了,那么他們就懂得應該如何去做好自己,管好自己了。但是班級管理又是瑣碎的,孩子從早上入園開始,幼兒教師就必須要去精心引導他們。接下來,小編整理了幾點班級管理經驗,希望能夠幫助到老師和同學們。

1、表揚和鼓勵孩子

通常孩子在每次早上家長送他們入園的時候,孩子們心里總是有很多不舍。見到老師的那一刻:“老師早上好”,可是當媽媽要走了,然后老師要把他們帶進幼兒園的時候,他們卻哭著鬧著非要拉著媽媽的手不放。這個時候,幼兒教師應該要對孩子說:“你看別的小朋友都已經進去快樂學習和玩耍了呢!你再這樣拉著媽媽,他們該笑話你了哦”,小朋友雖然小,但是他們也有自尊心,聽到這樣的話,也許他們就能夠放手了。

2、培養(yǎng)孩子午睡習慣

在幼兒園,孩子每天都要進行午休的,但是有的孩子卻老是睡不著似的。每天都精神抖擻的。這可苦了幼兒教師們。對于這一點,教師就需要跟父母商量要培養(yǎng)幼兒中午午睡的習慣。若是還有個別小朋友總是睡不著,那么教師就可以坐在她的小床旁邊給她講故事。直到她睡著為止。

3、培養(yǎng)良好的寫作業(yè)習慣

幼兒教師在學校給孩子布置的家庭作業(yè),幼兒回到家就給忘在腦后了。所以這一點是不好的。若是幼兒教師每次布置家庭作業(yè)都形同虛設,那們就會沒有任何效果了。因此教師應該要制定一些強制性的措施,讓孩子有一種壓迫感。父母也應該監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)。讓他們養(yǎng)成這種良好的寫作業(yè)的習慣。

以上就是小編為幼兒園班級管理提出的幾個金點子。幼兒園班級管理不僅需要老師的計謀,同時也需要家長的支持,更需要的是孩子們的配合。只有如此,這個班級管理工作才不會顯得那么麻煩,才會顯得那么復雜。班級管理好了,孩子們的學習也就更容易了。