兒童的學習狀況包括兩部分:學生的基本知識和解決問題的基本能力。了解學生的成績不能把握學生在這兩個方面的實際水平。了解孩子的學習情況是家長的一項經常性工作,雖然家長通過經常性的走訪對老師的工作有了大致的了解,但對學生的學習情況還是有一點了解,那么家長是如何了解孩子的學習情況的呢?

隨著教育科學的發(fā)展,在評價體系中了解學生解決問題的基本能力越來越重要。建議家長不僅要了解學生的基本知識和調查情況,還要了解學生的能力水平。

從教學實踐的角度來看,無論是哪一門學科,教師留下的作業(yè)或問題都包括一般題目(檢查基礎知識)、疑難題目(強調檢查知識運用的能力)等。適用于語文、政治、外語等學科,包括課堂知識和課外知識(閱讀、分析、寫作等)。

一般來說,知識部分和能力部分的比例是:前者占20 % - 40 %,后者占60 % - 80 %,了解這些情況,并在深入比較各個學科各部分知識的基礎上,各能力強弱程度不同,是了解學生學習情況的基本方法。此外,比較各科成績是檢驗學生知識結構是否和諧、平衡的重要手段,有利于糾正學生存在的偏科現(xiàn)象。

沒有比較,沒有鑒定,學生在班級里,在什么級別,是學生學業(yè)水平的重要內容概覽,期中期末考試結束后按照學生的考試成績排隊,以此來激發(fā)學生勤奮工作的實踐,對學生的健康是有害的。然而,排名是把握學生學習全局不可缺少的手段。

建議家長在掌握正確教育思想的前提下,要了解兒童在整個年級學生中的地位,全面掌握學生的學習情況,并對面臨高考或高考的學生有權參照不同的志愿學校和志愿職業(yè)角色。

在正常的家庭教育中,家長要及時與孩子溝通,了解孩子的內心思想和學習情況及成長情況,最后老師給你建議,家長要與老師溝通,及時了解孩子的一切,幫助孩子度過一個快樂的時期。