孩子的心理往往都比較敏感,自尊心比較強,老師在指出學生的缺點時,就需要有技巧地告訴學生。那么,老師該如何合理地指出學生的缺點呢?有沒有什么具體的小技巧?小編有如下幾點建議,具體內容如下:

對于聽話的孩子

對于那些聽老師話的孩子,老師可以私下直接告訴他們自身的缺點,然后告訴他們如何去改正缺點,因為他們會聽老師的話,他們往往會按照老師所說的話去做,老師需要做的就是監(jiān)督他們有沒有進行持續(xù)改正缺點,適時地提醒他們一下即可。

對于沉默的孩子

對于此類學生,應該身教重于言談。言談的方式,只能讓孩子一時認識到自己的錯誤,并不能保證孩子會知道如何去改善,往往會產(chǎn)生“左耳進右耳出”的后果,同時,通過言談的方式,容易讓其他的同學看到自己被老師批評,這樣會傷害到孩子的自尊心,因此,老師們若是發(fā)現(xiàn)哪個學生犯了錯誤,針對孩子本身告訴孩子什么是正確的做法,讓孩子自己了解什么是正確的做法,通過讓孩子了解到正確的行為之后,他們自己就會默默改善自己的錯誤。如果孩子一時沒有認識到錯誤,那么,老師就需要改善自己的行為表現(xiàn)方式,直到讓孩子自己意識到錯誤即可。

通過身教,既可以避免產(chǎn)生說教的尷尬,保護學生的自尊心,不讓學生產(chǎn)生反感,同時,身教往往可以讓孩子進行自我監(jiān)督、自我改善。

對于頑固的學生

對于此類學生,需要讓他們意識到后果。對于那些自我意識極強,不聽從建議的同學,小編建議,需要讓他們意識到自身缺點會為自己帶來什么樣的嚴重后果。這類學生,一旦意識到自己的缺點后果,他們就會自發(fā)地在很短的時間里進行缺點的自我改正,不需要任何人的督促。因此,對于此類學生,老師若想讓他們改正自己的缺點,無需苦口婆心或者是身教的方式指出缺點,只需要讓他們意識到自身缺點將會帶來的嚴重后果,他們就會乖乖地進行自我改善。