在高三的時候,父母和學生都希望有好的科目,而不是特別弱的科目。但現(xiàn)實是骨頭感覺,即使是優(yōu)秀的學生,也會有一些學業(yè)表現(xiàn)不太理想的時候。在高三的時候,學生們?nèi)绾巫龅酵瑫r補弱又強化系?今天為高考學生和家長講補虛,提高技能。

是填補不足還是增加優(yōu)勢

一般來說,基礎(chǔ)薄弱學科互補,成績?nèi)菀滋岣?。從試卷的?nèi)容來看,大部分都是一些基礎(chǔ)知識,可能有些題目只是改變了方式,但調(diào)查還是比較基礎(chǔ)的事情。只要學生掌握了基礎(chǔ),就能得到很多分。

如何彌補學科的薄弱基礎(chǔ)

強化的技術(shù)是什么?學生在學習過程中,很多學生發(fā)現(xiàn)自己最近學的是哪門學科,哪門學科的成績都會提高。一方面,學生有這種學習能力,另一方面也說明學生在這方面基礎(chǔ)不是很好。因此,學生必須為自己制定學習計劃,每兩天鞏固一門新學科。同時,在每一段時間內(nèi),回顧以往鞏固的新學科。

根據(jù)學校時間表計劃

每天在學校,老師不能讓學生復(fù)習所有六門課。因此,學生在制定學習計劃時,應(yīng)參照白天上課的內(nèi)容來制定。強化的技術(shù)是什么?例如,在白天上數(shù)學和英語課,學生只能在晚上復(fù)習數(shù)學和英語,這樣更能加深白天的學習內(nèi)容。如果你白天有大班,可以考慮晚上少復(fù)習一些科目,當然,學生還是要保證在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上復(fù)習其他課。

改變學生的學習習慣

強化的技術(shù)是什么?最重要的是學生的學習習慣,學習習慣會直接影響學生的學習效率?；丶液蟛灰嬗螒蚝涂措娨暋．斎?學習是需要工作和休息的,但這些都是基于作業(yè)已經(jīng)完成,如果學生選擇先看電視,越看越想看,就會忘記作業(yè)還沒有寫完,也就沒有心思再寫作業(yè)了。

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