目前,幾乎每一個(gè)小學(xué)生都要學(xué)習(xí)奧林匹亞,而這門課的難度相當(dāng)大,幾乎所有的家長(zhǎng)都對(duì)此感到困惑,甚至到了變色的地步。事實(shí)上,數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科。數(shù)學(xué)奧林匹克的世界更加迷人。它能激發(fā)兒童對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,拓寬他們的思維,為他們一生的發(fā)展積累知識(shí)。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽是中國(guó)傳統(tǒng)算術(shù)的精華。我認(rèn)為在小學(xué)接觸奧數(shù)會(huì)更有益無(wú)害。

那么,小學(xué)生什么時(shí)候?qū)W奧林匹克運(yùn)動(dòng)才能更好地培養(yǎng)他們的孩子呢?一些專家指出,小學(xué)三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧林匹亞的最好時(shí)間。為什么?

一年級(jí)和二年級(jí)的兒童,因?yàn)樗麄冞€年輕,小學(xué)低年級(jí),有很簡(jiǎn)單的理解問(wèn)題,識(shí)字率很低,不能簡(jiǎn)單地計(jì)算,大多數(shù)兒童將很難學(xué)習(xí)奧數(shù)會(huì)。因此,首先選擇一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來(lái)培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)興趣更為合適。

二、三年級(jí)兒童具有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計(jì)算能力,部分兒童對(duì)數(shù)學(xué)的興趣開始顯現(xiàn),理解和分析問(wèn)題的能力也有所提高,長(zhǎng)期記憶能力明顯提高。此時(shí)此刻,大多數(shù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣,他們對(duì)知識(shí)的理解將開始上升到一個(gè)新的水平。奧數(shù)會(huì)的世界很有趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的信心會(huì)大大提高。此時(shí)此刻,學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將拓寬學(xué)生的視野,彌補(bǔ)普通課堂知識(shí)的不足,以適應(yīng)普通課堂中兒童“食物不足”的情況。

從目前各種奧數(shù)教材的知識(shí)編排體系來(lái)看,三年級(jí)是一個(gè)比較重要的階段。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了各種數(shù)學(xué)奧林匹克的基本知識(shí),包括各種簡(jiǎn)單的整數(shù)計(jì)算及其運(yùn)算法則、平面幾何的各種計(jì)數(shù)方法和法則、各種典型實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)和解題方法,特別是各種典型實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)和解題方法,是從小學(xué)到中學(xué)乃至高中各種實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ),在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著極其重要的作用。難怪有些奧林匹克老師說(shuō):“如果你不參加奧林匹克三年級(jí)的課程,你就很難真正進(jìn)入奧林匹克圣殿?！?。由此可見,三年級(jí)課程在數(shù)學(xué)教科書中的重要性。可以說(shuō)你真的從三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)奧林匹克了。

從中學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來(lái)看,我們通常把三、四年級(jí)的學(xué)生稱為“比較容易分化的年級(jí)學(xué)生”。也就是說(shuō),在這個(gè)年齡階段,三、四年級(jí)的學(xué)生一般會(huì)有一些身心上的發(fā)展和變化,直到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上有了一些變化:一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上進(jìn)步很快,一些學(xué)生停止了運(yùn)動(dòng),還有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上表現(xiàn)出一些“落后”的跡象,從而在課堂上產(chǎn)生“兩極分化”現(xiàn)象,例如

關(guān)于學(xué)習(xí)奧數(shù)的幾點(diǎn)建議

1 .差別待遇。并不是每個(gè)小學(xué)生都適合學(xué)習(xí)奧林匹克,家長(zhǎng)和老師必須認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、接受能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。良好的數(shù)學(xué)成績(jī)和接受數(shù)學(xué)奧林匹克知識(shí)的意愿是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奧林匹克的先決條件。如果學(xué)生自身的數(shù)學(xué)課堂知識(shí)得不到充分的接受和理解,讓他們重新學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),而且效果不好。

2.興趣是更好的老師。做任何事,如果是“我想做”,那么這件事成功的概率就更高了。如果是“我想做”,那么成功的概率就大大降低了。即使它成功了,它也是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程。學(xué)習(xí)奧數(shù)會(huì)也應(yīng)該如此。只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,他們才能更感興趣,更真誠(chéng)地投入,并且有可能學(xué)好奧林匹克。

3、堅(jiān)持讓孩子體會(huì)成功的快樂(lè)。家長(zhǎng)和教師必須注意方法和策略。提高興趣,不斷品味成功的喜悅和鍥而不舍。