新高考改革對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在五個(gè)方面:

第一，“職業(yè)學(xué)?！钡臋n案?jìng)鬟f方式改變了原有的以學(xué)校為主體的檔案?jìng)鬟f方式,高校將直接面對(duì)考試專業(yè)的選拔。

第二，“兩個(gè)基數(shù)一個(gè)參照”是指學(xué)生多次講英語的高考成績(jī),其中6 - 7個(gè)科目的高考成績(jī)?yōu)槿齻€(gè)科目。這是高考的“兩個(gè)基地”,而“一個(gè)參照”是指將中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考評(píng)價(jià)體系。

第三,學(xué)生有機(jī)會(huì)參加多項(xiàng)考試。除語文外,其他科目的學(xué)生亦有兩次考試機(jī)會(huì)。

第四,高校不同專業(yè)對(duì)學(xué)生考試科目的限制。目前,美國(guó)主要高校對(duì)學(xué)生考試科目基本沒有限制,今后可能會(huì)有新的專業(yè)對(duì)學(xué)生考試科目進(jìn)行限制。

第五,藝術(shù)院校文化課成績(jī)?cè)絹碓礁摺?span style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 16px; text-indent: 2em;">長(zhǎng)期以來,藝術(shù)考試中出現(xiàn)了大量的“速成考生”。到了高中三年級(jí),他們基本上沒有課,而是浸在學(xué)校外面繁復(fù)的培訓(xùn)室里,吃驚地接受了“應(yīng)試教育”,然后進(jìn)入了考場(chǎng)。這種應(yīng)試者可能暫時(shí)處于技能領(lǐng)先地位,但他們嚴(yán)重缺乏綜合素質(zhì)。中國(guó)美術(shù)學(xué)院向中學(xué)校長(zhǎng)呼吁,美術(shù)學(xué)院不僅要考試,而且要腳踏實(shí)地地實(shí)踐和掌握繪畫的基本素質(zhì)、知識(shí)和能力。美術(shù)學(xué)院希望學(xué)生能夠返回學(xué)校,在高中接受三年扎實(shí)的基礎(chǔ)教育,并希望透過基地建設(shè),把這些要求傳給更多想報(bào)考的學(xué)生。