2005年,運動寶貝的創(chuàng)始人在一次游歷美國教會的過程中,看到了西方學前兒童自我獨立的生活方式,自信、互助的交流模式以及充分體驗童年樂趣的創(chuàng)造性游戲環(huán)境等情景,聯(lián)想到很多中國際a庭陳舊的教育模式,不斷思考如何能為這些中國孩子及家庭做點有意義的事情。 運動寶貝創(chuàng)始人回國以后,懷著改變中國落后的兒童教育現(xiàn)狀的夢想,積極組織幼兒教育專家和心理學專家著手引進和深入研究西方先進的教育理念和教學方法,歷經(jīng)三年研發(fā)了既符合國際先進教育理念又適合中國兒童和家長學習的五大標準化課
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