讓孩子晚一年入學吧,不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”,如果真有起跑線,晚一年上學的男孩兒,有更多力量和智慧,他只會跑得更好,贏得更有把握。  那么,與早上學的孩子相比,晚一年上學的孩子有何優(yōu)勢呢?

1受關注度更高,成功幾率更大前幾天看到一篇文章,也提到對于運動員來說,年齡大一點,哪怕大幾個月,從小受到教練的關注就不一樣。文中用加拿大冰球隊員作為例子,如果你看他們的生日,十有八九都是一、二月份出生的。

生日生在大月份,從小就吃香。雖然每個人發(fā)育不同,但大體上來說,大幾個月的人,就比小你幾個月的人更成熟,更受教練青睞,從此有了更多的心理暗示:我就是更好的,我有信心做好。教練越鼓勵這樣的孩子,孩子得到的重視越多,日后這個孩子成功的幾率也大。

2更自信淡定,適應能力更強5歲半時童一剛參加足球隊,那時他扭捏地觀看了三次才開始參加訓練,一年后,他不僅和其他孩子一起去踢比賽,在歐洲杯時對德國國家隊員更是如數(shù)家珍?，F(xiàn)在他不僅懂了很多足球知識,而且順利晉升少兒足球隊,成為了每周兩次訓練、每周一次比賽的正式足球隊隊員。

5歲半時如果把童一撂入一年級,以他這慢熱的個性,其他不敢說,他要過一段“默默觀察”的日子是肯定的。但現(xiàn)在6歲半的他,包括上次入學注冊時的小測驗,都那么自信、那么淡定、那么從容地和老師對話,清晰地回答問題,表達自己的想法。我想,如果換成5歲半時,他肯定會緊張地哭出來,或者哼哼唧唧不肯進教室。

童一的姐姐特莉,是冬天12月份的生日,她的媽媽當時是小學老師,她看到很多孩子要花很長時間適應小學生活,還有些孩子兩個月后實在難以適應就又回到了幼兒園,她說還是讓特莉晚一年入學,因為小學一旦開始,就要一口氣上完了,如果真的到時讀兩個一年級或兩個二年級,對孩子的負面影響就更大。

特莉是過了6歲生日后次年的9月入學,小女生讀書一路順暢,幾乎從來不用家長輔導作業(yè),有很好的學習習慣,學習成績也很棒,她在小學和中學都被學校建議跳級,說從學科掌握角度來講,她在班級里太出色了。

3身心條件成熟,人際關系更好一年時間,孩子的身高也會有很大區(qū)別,在小學的幾年,身高優(yōu)勢也許就是他的領導優(yōu)勢,如果再加上心理上的充分準備,孩子基本可以在學校里開心地學習,能比較輕松地建立自己的小圈子,與其他孩子和老師建立友好的融洽關系,從而良性循環(huán),保證他在學校的學習生活順利美好。

為了我們的孩子更勇敢、更強壯、更具備抗壓能力,如果可能,讓孩子晚一年入學吧。沒有誰會嘲笑他比人家大半歲,大家只會嘲笑誰比較弱。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”,如果真有起跑線在那里,晚一年上學的男孩兒,有更多力量、更多智慧,他只會跑得更好,贏得更有把握。

樂樂牛育兒小貼士

1.男孩兒相對來講都比較愛動,并且聽講不專心、缺少耐心,晚一年入學,這些不足都會有很大改觀。

2.會玩的孩子更有創(chuàng)意,會玩的孩子更有發(fā)展空間。讓孩子多在幼兒園多玩一年,可以讓孩子少些束縛,更加無憂無慮。

3.孩子一旦開始上學就要一鼓作氣堅持到大學畢業(yè),是人生的長跑,孩子做的準備越充分,人生勝算把握越大。

4.孩子的兒童期越長,得到的正面滋養(yǎng)就越多,將來孩子在人生道路上發(fā)揮各種潛能的幾率就越大。