在雅思口語(yǔ)考試中,考生可能會(huì)存在這樣那樣的問題,直接影響我們的分?jǐn)?shù)。比如我們答題的語(yǔ)速過快、邏輯比較混亂、詞匯使用不準(zhǔn)確等等。在雅思口語(yǔ)考試中想拿高分需克服這些問題,具體來看看關(guān)于這些問題的分析,希望能幫助大家糾正。

 語(yǔ)速過快

 有的考生相信“天下武功唯快不破”,將語(yǔ)速快錯(cuò)誤理解為流暢,因此在作答時(shí)希望語(yǔ)速盡量快,給考官留下熟練掌握此語(yǔ)言的良好印象。但超快的語(yǔ)速極易出現(xiàn)許多語(yǔ)法,單詞,發(fā)音方面的問題。在不出現(xiàn)問題的前提下語(yǔ)速較快并無大礙,但是如果因此丟掉展示準(zhǔn)確性和邏輯的機(jī)會(huì)是得不償失的。

 反之,一些考生因?yàn)榫o張或想過于清晰表達(dá)而語(yǔ)速過慢。但是要注意的是,即使語(yǔ)法,發(fā)音不存在任何問題,但如果沒能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示自己的實(shí)力,那么不僅僅在流暢度上,甚至其他部分都會(huì)減分。

 因此,要做到流利,以一定的語(yǔ)速和平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)自然地進(jìn)行表達(dá)比快速表達(dá)更加重要。

 反復(fù)修正或重復(fù)自己所說過的話

 很多考生十分重視語(yǔ)法的準(zhǔn)確性,甚至不惜犧牲流利程度,導(dǎo)致在考試過程中反復(fù)修正或重復(fù)自己所說過的話。在一定程度上這種行為并無大礙,甚至可以間接展示出考生能夠意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤并及時(shí)修正的能力。但過于頻繁的自我修正,會(huì)放大自己的弱點(diǎn),甚至使考官難以理解考生的答案。

 為一兩個(gè)詞反復(fù)停頓

 由于想不起某個(gè)特定的單詞,或者為了想起合適的單詞導(dǎo)致回答問題持續(xù)停頓中斷,這會(huì)讓考生在流利這一項(xiàng)丟掉許多不必要的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然并不是完全不允許停頓中斷的請(qǐng)情況,只要避免總是在單詞間停頓的情況,至少在兩句話中稍微停頓是可以的。

 例如在考試過程中突然想不起advantages這個(gè)單詞,那么其中一項(xiàng)對(duì)策便是使用good things等自己已知的單詞進(jìn)行替換表達(dá),這樣可以使回答順利進(jìn)行下去。此方法不僅可以避免表達(dá)的停頓中斷,而且有利于接下來將要說明的得分點(diǎn)中與詞匯相關(guān)的得分點(diǎn)。

 eg:I think they will like to live in…(habitat)…where they rightly belong.

 由于缺乏答題思路而難以作答

 與上述問題類似,但第四條側(cè)重的是想法,即在回答問題時(shí)由于不知道說什么導(dǎo)致回答中斷。這種情況下,考生必然會(huì)獲得難以讓人滿意的分?jǐn)?shù)。因此最重要的是平時(shí)應(yīng)查找真題中已經(jīng)出現(xiàn)過的話題,多和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,可以很好的幫助自己提前準(zhǔn)備好自己的答題思路。

 但即使準(zhǔn)備充分也有可能遇到難以預(yù)測(cè)的話題。此時(shí),如果因?yàn)榛艔垖?dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間的沉默,將很難得到高分。在這種情況下使用well或者let me think之類的詞句來爭(zhēng)取思考時(shí)間也不失為一種對(duì)策。

 連貫性 Coherence不夠

 答案長(zhǎng)度不足

 這是最為基本的一項(xiàng)。與前文所提到的fluency評(píng)分項(xiàng)目相同,口語(yǔ)考試時(shí)所回答的答案也需要達(dá)到一定的長(zhǎng)度才能夠讓考官合理的進(jìn)行評(píng)分。如果僅僅只用幾個(gè)單詞或者非完整句作答,在流利度方面必定會(huì)失分,甚至?xí)尶脊儋|(zhì)疑考生的邏輯性。

 答案的敘述邏輯混亂

 答題的目標(biāo)是針對(duì)關(guān)鍵詞,直接說出答案后再附加一些事實(shí)進(jìn)行說明。雅思考試與日常會(huì)話不同,雅思口語(yǔ)三部分考試內(nèi)容均需要在其限定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,如果最開始說一堆不著邊際的內(nèi)容而將正確答案放到后面說使整個(gè)回答耗費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,那就很難得到高分。

 eg:Is it important to you to eat healthy food?

 I think to eat healthy food is to eat more vegetables, fruits and corns. That will be more expensive. But it is worth doing.

 上文的回答中開頭甚至中間都沒能很好的切題,甚至有反對(duì)的傾向。在結(jié)尾話鋒一轉(zhuǎn),且并未使用事實(shí)證明觀點(diǎn)。不禁讓人對(duì)該考生的邏輯產(chǎn)生疑問?？梢詫⒋鸢父淖?nèi)缦?

 I think it is vital for me to eat healthy food. It can bring us energy and prevent us fromillness. I can pay more to eat healthy food. It is worth doing.

 詞匯 Lexical Resources不合理

 詞匯項(xiàng)目考察的是考生對(duì)單詞運(yùn)用是否自然,準(zhǔn)確以及合適程度。有不少考生在考試過程中特意將原本可以簡(jiǎn)單說明的問題復(fù)雜化,甚至是用一些不常用的詞匯。但是這種情況往往因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確理解詞語(yǔ)意思導(dǎo)致使用不當(dāng),反而難以得到高分。

 以上是小編為大家?guī)淼摹把潘伎谡Z(yǔ)想拿高分需克服這些問題”的相關(guān)內(nèi)容,希望給各位考生備考雅思口語(yǔ)考試提供一些幫助,相信大家正確的堅(jiān)持就會(huì)有收獲。

廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長(zhǎng)是有中國(guó)雅思“教父”之稱的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士、中國(guó)雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語(yǔ)IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“知識(shí)、激情、勵(lì)志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國(guó)最大的雅思學(xué)校之一。