雅思寫作考試一共包括兩部分,其中小作文對(duì)于考生來說相對(duì)簡(jiǎn)單一些,但是我們也不能忽視一些提分的細(xì)節(jié)。今天小編為大家分享的是雅思小作文提分細(xì)節(jié)以及答題中的注意事項(xiàng),希望各位考生通過有效的練習(xí),在雅思寫作小作文考試中拿到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

 首先,請(qǐng)各位同學(xué)閱讀下面的小作文題目,并且考慮如何替換題目中的描述對(duì)象:

 The graph below shows average carbon dioxide (CO2) emission per person in the United Kingdom, Sweden, Italy and Portugal between 1967 and 2007.

 到底如何替換呢?

 方法一: 不要忘記A of B

 如果覺得替換有困難,千萬(wàn)不要無(wú)數(shù)次地重復(fù)原題中的語(yǔ)言,因?yàn)橹貜?fù)的文字是不算在總字?jǐn)?shù)中的!!!例如,題目的描述對(duì)象是the CO2 emission,二氧化碳的排放量,我們不妨用A of B 的形式進(jìn)行替換,變成the emission of CO2。這個(gè)方法非常簡(jiǎn)單,雖然不能在詞匯上拿到高分,但是能夠幫助基礎(chǔ)薄弱的考生避免重復(fù)題目。

 方法二: 分詞做后置定語(yǔ)

 分詞做后置定語(yǔ)有兩種,比起方法一難度會(huì)更高一些。

 01 過去分詞做后置定語(yǔ)

 仍然以the CO2 emission為例,考生們先確定CO2是否可數(shù),答案是不可數(shù)。對(duì)于不可數(shù)名詞數(shù)量的描述,通常用amount,那么再考慮CO2與emission之間的關(guān)系是被動(dòng),emission的動(dòng)詞形式是emit,那么組合起來就是the amount of CO2 emitted, emitted是過去分詞做后置定語(yǔ)。

 我們來做個(gè)練習(xí),請(qǐng)各位考鴨用這個(gè)方法寫出下面題目中描述對(duì)象的替換:

 The graph below shows the consumption of fish and some different kinds of meat in a European country between 1979 and 2004.

 答案:the amount of fish consumed。

 fish不可數(shù),用amount。fish和consumption之間是被動(dòng)關(guān)系,consumption的動(dòng)詞是consume,consumed是過去分詞做后置定語(yǔ)。

 02 現(xiàn)在分詞作后置定語(yǔ)

 如果題目中的描述對(duì)象是the number of international students who graduated from universities,我們需要知道students與graduate是主動(dòng)關(guān)系,便可以將who graduated改成graduating。

 我們還是來做個(gè)練習(xí)吧:

 The graph shows the number of overseas visitors to three different areas in a European country between 1987 and 2007.

 答案: the number of foreign travellers visiting A, B, and C.

 overseas/foreign;traveller/visitor是替換,traveller與visit是主動(dòng)關(guān)系,此處用現(xiàn)在分詞做后置定語(yǔ)。

 方法三: 運(yùn)鋒刃于無(wú)形,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

 描述對(duì)象的替換體現(xiàn)了考生的詞匯,語(yǔ)法等能力,拿到高分還需要考鴨沒在平時(shí)閱讀高分文章時(shí)多多積累,下面給各位提供了兩個(gè)比較好的例子,請(qǐng)各位自行體會(huì):

 The bar chart presents the information with regard to the change of proportions of different immigrants to Australia from five countries in three years, namely 1962, 1982 and 2002.

 替換成 ↓↓↓

 the proportion of New Zealanders coming to Australia to take up permanent residence

 The chart below shows how frequently people in the USA ate in fast food restaurants between 2003 and 2013.

 替換成 ↓↓↓

 how often Americans visited fast food restaurants in …

 the proportions of Americans eating in fast food restaurants everyday …

 the percentage of Americans visiting these establishments on a less frequent basis…

 以上是小編為大家準(zhǔn)備的“雅思小作文提分細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)”,對(duì)于小作文考試來說題型比較固定,大家結(jié)合練習(xí)進(jìn)行掌握就可以在考試中發(fā)揮重大作用,當(dāng)然還需要注意到一些小細(xì)節(jié),也是我們得分的關(guān)鍵。

廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長(zhǎng)是有中國(guó)雅思“教父”之稱的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士、中國(guó)雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬(wàn)昌明博士。廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語(yǔ)IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“知識(shí)、激情、勵(lì)志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國(guó)最大的雅思學(xué)校之一。