劍橋雅思考試真題是官方給出的教材,所以每一位考生都值得好好的利用這份資料。接下來小編為大家?guī)淼腁utumn Ieaves雅思閱讀答案相關(guān)內(nèi)容,由于篇幅太長建議各位寶寶下載后學(xué)習(xí)喲!

 Autumn Ieaves雅思閱讀答案詳情如下:

 Question 14

 參考譯文: 關(guān)于某種負責(zé)葉子變成紅色的物質(zhì)的相關(guān)描述難度及答案: 難度中等,答案為 C

 關(guān)鍵詞: substance、red colouration

 定位原文: C 段首句“The source of ... Visible spectrum.” 紅色的來源是眾所周知的:它由不同的花青素提煉出來,一種在可見光譜中能顯現(xiàn)紅到藍的水溶性植物色素。

 解題思路: 關(guān)鍵詞“substance”相當(dāng)于原文中的“ anthocyanins” 原文講述了葉子紅色素的來源為花青素,接著又描述了花青素的相關(guān)特性。

 Question 15

 參考譯文: 秋天樹木落葉的原因難度及答案: 難度中等;答案為 B

 關(guān)鍵詞: reason、drop、autumn

 定位原文: B 段前 4 句“summer leaves... discards them.”夏天樹葉是綠色的,因為它們有足夠的葉綠素,而這些分子能捕捉到陽光,并將其轉(zhuǎn)化成作為樹木生長新原料的能量,當(dāng)北半球臨逬秋天時,太陽能的可利用成分會大量地減少。對于很多樹種來說——常綠松柏類植物是個例外——最好的應(yīng)對措施是停止光合作用, 直到春天到來。所以,樹木與其在整個冬天里保留現(xiàn)有的多余葉子,倒不如保存珍貴的養(yǎng)料而丟棄它們。

 解題思路: B 段闡釋了樹木落葉是因為秋天時,太陽能可利用率減少,所以它們丟棄多余的葉子,停止光合作用且保存養(yǎng)料。

 Question 16

 參考譯文: 關(guān)于確認紅葉目的理論的一些證據(jù)難度及答案: 難度中等;答案為 H

 關(guān)鍵詞: evidence 、confirm 、 theory 、 purpose 、 red leaves

 定位原文:H 段前 3 句“Even if you had never... of the leaf.”即便你不曾懷疑葉乎變紅時發(fā)生了什么,但跡象已經(jīng)擺在眼前。首先能明確的是:對于許多樹而言,最紅的葉子都是在樹木近陽的一面。不僅這樣,最發(fā)亮的紅葉出現(xiàn)在葉子的最頂端。

 解題思路: H 段指出紅葉目的理論的一些證據(jù),即最紅的葉子都是在樹木近陽的一面,不僅這樣,最發(fā)亮的紅葉出現(xiàn)在葉子的最頂端。

 Question 17

 參考譯文: 關(guān)于葉綠素功能的一種解釋難度及答案: 難度低;答案為 B

 關(guān)鍵詞: explanation 、 function、 chlorophyll

 定位原文:B 段首句“Summer leaves…for the tree.”夏天樹葉是綠色的,因為它們有足夠的葉綠素,而這些分子能捕捉到陽光,并將其轉(zhuǎn)化成作為樹木生長新原料的能量。

 解題思路:B 段第 1 句解釋了葉綠素的功能,即能捕捉到陽光,并將其轉(zhuǎn)化成作為樹木生長新原料的能量。

 Question 18

 參考譯文: 一種推測:即葉子的紅色變化過程可以作為一種提醒信號。難度及答案: 難度中等;答案為 E

 關(guān)鍵詞:red colouration、warning signal

 定位原文: E 段前 2 句“It has also…less resistant host.”它(理論)也建議,樹木可以生成鮮艷的紅色, 讓食草昆蟲相信他們自身是健康強壯的,并能輕易地增加化學(xué)防御來抵抗感染。如果昆蟲們注意到這些樹木類似的“宣傳”信心,它們可能更多地在一些暗沉的,抵擋性較弱的寄主上產(chǎn)卵。

 解題思路: E 段前 2 句介紹到葉子的紅色可以發(fā)出提醒信號,讓昆蟲相信它們是健康的而從防止感染 。 關(guān)鍵詞 “ warning signal, ” 相當(dāng)于原文中的 “advertisement”。

 Question 19

 參考譯文: 可以在樹木面向_____的一邊發(fā)現(xiàn)最紅的葉子。難度及答案: 難度低;答案為 sun(light)

 關(guān)鍵詞: the most vividly、red、facing

 定位原文: H 段第 2 句 “One is straightforward... which gets most sun.首先能明確的是:對于許多樹而言,最紅的葉子都是在樹木最近陽的一面。

 解題思路: 關(guān)鍵詞“the most vividly”相當(dāng)于原文中的“the reddest,由 H 段第—句可得知答案為 sun(light)。

 Question 20

 參考譯文: 葉子__的面含有最多的紅色素。難度及答案: 難度低;答案為 upper

 關(guān)鍵詞: surface 、the most red pigment

 定位原文: H 段第三句“Not only that,…upper side of the leaf”不僅這樣,最發(fā)亮的紅也出現(xiàn)在葉子的最頂端。

 解題思路: 關(guān)鍵詞“surface”相當(dāng)于原文中的“side”,由 H 段第三句可得知答案為 upper。

 Question 21

 參考譯文: 當(dāng)白天天氣條件為____和陽光明媚時,紅葉的數(shù)量最多。難度及答案: 難度低;答案為 dry

 關(guān)鍵詞: most abundant、weather conditions、sunny

 定位原文:H 段第 4 句“It has also been…to excess light.”為世代所認識的是,對于形成深紅顏色的最佳條件是干燥、晴天和涼爽的夜晚,這是讓葉子最大程度吸光的最佳條件。

 解題思路: 關(guān)鍵詞“most abundant”相當(dāng)于原文中的“intense”,由原文可以直接得出答案為 dry。

 Question 22

 參考譯文: 當(dāng)你走到越_____部時,你會發(fā)現(xiàn)葉子紅色的程度會增加。難度及答案: 難度低;答案為 north

 關(guān)鍵詞: intensity、increases、go further

 定位原文: H 段倒數(shù)第 2 句“And finally,…northern hemisphere.”最后,例如楓樹一般的樹木在北半球越北的地方,葉子就會越紅。

 解題思路: 由 H 段倒數(shù)第 2 句可知答案為 north。

 Question 23

 參考譯文:很可能葉子的紅色有助于保護葉子免受低溫干擾。難度及答案: 難度中等;答案為 FALSE

 關(guān)鍵詞: red pigments、freezing temperatures

 定位原文: D 段第 1 句 “Some theories about anthocyanins... to freezing.” 一些關(guān)于花青 素的理論認為它們是用作防止昆蟲和真菌傷害的化學(xué)防御,或是用于吸引以食果類為生的鳥類,或是增大葉子的耐寒能力。但是第二句又說了,這些理論是存在問題的。

 解題思路: 文中 D 段中指出花青素的化學(xué)防御等作用,但又指出理論存在問題。故答案為 FALSE。

 Question 24

 參考譯文: 光屏假設(shè)開始似乎與葉綠素的已知知識相矛盾。難度及答案: 難度中等;答案為 TRUE

 關(guān)鍵詞: initially、 contradict

 定位原文: F 段第 2 句 “It sounds paradoxical…from too much light.” 這聽起來是矛盾的, 因為這想法背后的假設(shè)是秋葉中生成的紅色素是為了保護葉綠素,這個吸光化學(xué)物,免受過強光源的傷害。

 解題思路: 關(guān)鍵詞“contradict”相當(dāng)于原文中的“paradoxical”,F 段第二句解釋了為什么光屏假設(shè)會聽起來矛盾。

 Question 25

 參考譯文: 轉(zhuǎn)變?yōu)槌t色外其他顏色的葉子更有可能受到陽光的傷害。難度及答案:難度高; NOT GIVEN

 關(guān)鍵詞: other than、 damaged by sunlight

 定位原文: I 段首句“What is still...yellow hues.”然而,仍未探明的是為什么一些樹木借助生成紅色素,而其他則不用,就能輕易地顯示出他們的黃橙色調(diào)。

 解題思路: 文中提到秋天時,有的樹木顯現(xiàn)出黃橙色調(diào),但并沒有提到轉(zhuǎn)變?yōu)槌思t色外其他顏色的葉于更有可能受到陽考的傷害。故答案為 NOT GIVEN。

 Question 26

 參考譯文: 下面哪一個問題,作者提供了相應(yīng)的一個解釋。難度及答案: 難度中等;答案為 B

 關(guān)鍵詞: explanation

 定位原文: B 段倒數(shù)第 3 句至最后一句“But before letting…or sumac.”但在這些葉子凋落之前,樹木會拆分它們的葉綠素分子,并將這些分子內(nèi)有用的氮傳送回細枝里。一旦葉綠素被耗盡,在夏天里因葉綠素的主導(dǎo)作用,而被抑制的其他顏色便開始顯現(xiàn)。這個發(fā)現(xiàn)解釋了秋葉的黃與橙,卻并未解釋出如楓樹和漆樹一般燦爛的紅色和紫色。

 解題思路: 答案 B 中問題意思是“秋天葉子是如何轉(zhuǎn)變?yōu)槌壬忘S色的”, B 段倒數(shù)第 3 句給出了詳細的解釋。

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 廣州雅思英語學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長是有中國雅思“教父”之稱的中國社會科學(xué)院博士、中國雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語學(xué)校是國內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅持“知識、激情、勵志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國最大的雅思學(xué)校之一。