托福聽(tīng)力一直是我們獲取高分的關(guān)鍵所在，因此，對(duì)于阻礙我們獲取高分的障礙就要及時(shí)的解決，托福聽(tīng)力考試的內(nèi)容，其實(shí)很多你都是聽(tīng)的懂的，只是因?yàn)橐恍┰?，讓你沒(méi)有沒(méi)有辦法清楚的聽(tīng)明白，今天就來(lái)給大家細(xì)數(shù)一下這些問(wèn)題吧！

一、連讀

托福聽(tīng)力過(guò)程中的連讀問(wèn)題，

1.關(guān)鍵性詞語(yǔ)出現(xiàn)連讀：否定形式

例如：

not at all：The meeting yesterday wasn’t at all boring.

2.常用性詞語(yǔ)出現(xiàn)連讀：for him

這個(gè)要怎么解決呢？首先我們要清楚連讀的一些規(guī)則：

1.輔音+元音連讀

例如：

I was found on the ground by the fountain about a field of a summer stride.

Not at all.

This dictionary is not exactly what I wanted but it will do.

Travel agency

2.輔音+輔音連讀

例如：

Some money, bike key

3.H連讀

例如：

The stuff the nurse gave me seemed to have helped.

I must have left my keys at my sister’s house.

4.元音+元音連讀

例如：

An apple a day keeps the doctor away

5.特殊連讀

（t）+（j）=（ch）：meet you, hurt you, that your

（d）+（j）=（dg）：would you, hand your, did you

（s）+（j）=（sh）：miss you, this year

（z）+（j）=（g）：as usual, because you

搞明白了連讀的問(wèn)題，我們?cè)谄綍r(shí)就要多多的練習(xí)熟悉，這樣才會(huì)在碰到時(shí)能夠迅速的反應(yīng)，不因?yàn)檫B讀而在托福聽(tīng)力中丟分。

二、失爆

這個(gè)也是托福聽(tīng)力中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，失爆是怎么出現(xiàn)的，就是p，b，t，d，k，g任意兩個(gè)連續(xù)出現(xiàn)就會(huì)發(fā)生失爆現(xiàn)象

例如：

I think you’ve got the battery in upside down.

三、略讀

托福聽(tīng)力過(guò)程中的略讀問(wèn)題：書(shū)寫時(shí)將兩個(gè)或多個(gè)相鄰的單詞省略某些字母而連接起來(lái)

例如：

Doesn’t, didn’t, shouldn’t, hadn’t, hasn’t, wouldn’t, won’t

四、弱讀

托福聽(tīng)力過(guò)程中的弱讀問(wèn)題：

1.介詞弱化

例如：

stay at home, do it for fun, come from China, go in the house, a cup of coffee, the train to Paris

2.代詞弱化

例如：

Phone us when you are free.

3.連詞弱化

例如：

Please give me some cream and sugar.

五、英美音差異

托福聽(tīng)力過(guò)程中的英美音問(wèn)題

1.（r）音問(wèn)題

例如：

They weren’t at the dorm last night.

(A) They went to the dormitory.

(B) They didn’t go to the dormitory.

2.（o）（a：）

例如：

Glass、box

3.其他

例如：

Neither

以上就是因?yàn)橐恍┱Z(yǔ)音的問(wèn)題而造成的坑過(guò)聽(tīng)不懂的問(wèn)題，如果你在解決了以上的這些問(wèn)題，單詞基礎(chǔ)也不算差的的情況中還是沒(méi)有怎么聽(tīng)得懂，那就是一個(gè)理解的問(wèn)題了，聽(tīng)懂要做到這三步：基本理解、實(shí)際理解、連接信息抓取。

基本理解對(duì)應(yīng)的題型在考試中占比是最大的，約占總題量的60%。這好像是個(gè)好消息，但是基本理解并沒(méi)有聽(tīng)起來(lái)那么容易。它主要有三個(gè)難點(diǎn)：

1.一篇聽(tīng)力文章平均大概有50個(gè)句子，基本功不夠扎實(shí)的同學(xué)難免有些句子會(huì)一知半解或者錯(cuò)誤理解。

2.聽(tīng)力總共有6篇文章(如果加試很常見(jiàn)就有9篇文章)，對(duì)耐力的考驗(yàn)是很大的。即使是基礎(chǔ)好的同學(xué)也難免會(huì)走神那么一會(huì)，遺漏一些信息。

3.即使所有句子都能聽(tīng)懂，筆記和腦記的信息也是有限的，難免會(huì)有一些會(huì)記不住。

這個(gè)時(shí)候我們就需要區(qū)分主次信息，也就說(shuō)有的句子和信息需要我們非常認(rèn)真的聽(tīng)和記，有的則是聽(tīng)個(gè)大概就行。區(qū)分主次信息的好處基本就是對(duì)應(yīng)上面的三個(gè)難點(diǎn)：

1.即使有些句子沒(méi)聽(tīng)懂，我們也清楚地知道它重要程度，從而減小心理壓力和犯錯(cuò)的可能性。

2.合理的分配精力，同樣耐力的情況下，可以得到更好的結(jié)果。

3.減小筆記壓力，提高記錄下來(lái)的信息的質(zhì)量。

那區(qū)分主次信息的關(guān)鍵是什么呢?最重要的一步就是了解句子功能。也就是說(shuō)，不管我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂一句話說(shuō)的具體意思是什么，我們先要知道這句話在干嘛?是在解釋概念，還是表達(dá)觀點(diǎn);是在羅列例子，還是引入話題?因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)這些功能來(lái)幫助判斷它們是否為考點(diǎn)信息。當(dāng)然有些句子如果我們不理解是不太可能知道它的功能的，但是英語(yǔ)表達(dá)中，尤其是TOEFL聽(tīng)力中的句子還是很有規(guī)律的，很多句子我們都可以在理解的前提下知道它的功能。

這種套路不僅能解決基本理解的問(wèn)題，對(duì)其他兩重理解(Pragmatic understanding 和Connecting information )也是大有幫助的。因?yàn)楦畹睦斫馐且曰纠斫鉃榛A(chǔ)的，另外它們還會(huì)直接考察到句子的功能。

這些問(wèn)題解決了，相信你的托福聽(tīng)力提分hi簡(jiǎn)單很多