只要認真?zhèn)淇?，其實雅思聽力是一個容易取得高分的科目。

然而，很多同學卻反應(yīng)自己聽力反應(yīng)速度慢，甚至經(jīng)常走神；無法獲取重點信息，無法判斷潛在的考點；也有同學覺得自己聽懂了聽力，答題正確率卻偏低。

事實上，聽力反應(yīng)速度慢、抓不住答案的提示信號詞是產(chǎn)生如上問題的根本原因之一。

聽力反應(yīng)速度慢容易理解，解決的方法就是反復(fù)精聽提高基礎(chǔ)聽力能力。那么什么是答案的提示信號詞呢？

掌握信號詞真的能提高我們的答題正確率嗎？怎樣才能抓住信號詞呢？

什么是信號詞？

信號詞，是指聽力中有特殊指示意義的單詞、短語或句子。信號詞于是這在接下來的聽力中，可能會出現(xiàn)重要信息或新的子話題，提示潛在的考點。

信號詞主要包括以下五類：

1.邏輯關(guān)系詞，如 so、because；

2.表示觀點的實義動詞，如 argue、suppose；

3. 語氣詞，如 you know、well、oh；

4. 疑問句；

5. 結(jié)構(gòu)提示詞，比如 first，second 等。

其中表示邏輯關(guān)系的信號詞比較多，一些主要的表示各類邏輯關(guān)系的信號詞列舉如下：

一、順接和遞進

例詞：also， furthermore， moreover， what is more， in addition…

考點：And Western scientists are starting to draw on this wisdom… (C6， P28， Q31找標題)

解析：And在這句話開頭，有一定的遞進含義，this wisdom則是指代了前面一句話出現(xiàn)的their wealth of traditional knowledge(因紐特人傳統(tǒng)的知識)，所以這兩句話有緊密的聯(lián)系，同學們在讀題的時候要通過發(fā)現(xiàn)信號詞，然后發(fā)散地看它的前后句，最后把考點考察的 意思補充完整。

二、對比和轉(zhuǎn)折

例詞：however， but， although， nevertheless， on the other hand， by comparison， while

考點：But such projects must be built to higher specifications and with more accountability to local people and their environment than in the past. (C7 P24 Q20)

解題：此題是段落大意配對題，在確定H段段落大意時，段落中間but之后出現(xiàn)的那句話就是解題的關(guān)鍵，根據(jù)句子中出現(xiàn)的兩個比較級，可以確定答案應(yīng)該為X The need to raise standards.

考點：While suggestopedia has gained some notoriety through success in the teaching of modern languages， few teachers are able to emulate the spectacular results of Lozanove and his associates. (C7 P27 倒數(shù)第二段 Q39， 40)

解析：段首句用while引起注意，我們可以根據(jù)success， 和后半句中的few teachers， spectacular results， 搞定最后兩個填空題。

三、相似

例詞：similarly， in other words， that is， put another way， as …

考點： Thus， we concluded that the blind interpret abstract shapes as sighted people do.(C4， P28， Q40)

解析：題目考的是對文章的總結(jié)。因此解題時重點看文章中表示結(jié)論的句子，thus這個單詞給了我們提示，而句子中的as.。.do表達的是一個相似的邏輯，因此答案可以確定為B。

四、排列次序

例詞：firstly， second， another， the second， the most， the best， next， then， now， later， since， eventually， finally…

考點：First， it lacked the necessary technical vocabulary. Second， it lacked the grammatical resources required to represent the world i an objective and impersonal way，。。. (C5， P49， Q30-31)

解析：題目30-31考的是并列和否定的邏輯關(guān)系，原文中的first， second， 對應(yīng)的就是題目中的neither.。.nor.。。這個并列關(guān)系，這兩題的答案就迎刃而解了。

五、強調(diào)作用

例詞：in fact， in essence， in particular， emphasize…

考點：This， in essence， is the problem of modern sociobiology- to discover the degree to which hard-wired genetic programming dictates… (C5， P21， Q18 信息包含題)

解析：信息包含題考察細節(jié)是在哪個段落出現(xiàn)，在做此類題目時，要注意信號詞與考點的密切相關(guān)性，從而迅速找準答案。這里出現(xiàn)了in essence(實質(zhì)上)，起了一定的強調(diào)作用，迅速掃讀后，發(fā)現(xiàn)同時出現(xiàn)了題目關(guān)鍵詞sociobiology， 破折號后面的介詞to表目的，與題目中的the general aim of一致對應(yīng)。

六、最高級、比較級

例詞：–est， most， best， more， better， superior， inferior， preferable， exclusively， extremely.。。

考點：Making a rapid emotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain， animal or human. (C5， P44， Q24)

解析：題目中出現(xiàn)了最高級the most difficult tasks， 因此在原文中也應(yīng)該相應(yīng)的出現(xiàn)最高級。除了明顯的the most， -est， 還有些單詞本身也含有最高級的含義，比如extremely， exclusively， superficially， 文中的這個extremely demanding對應(yīng)的就是題目中的最高級，所以答案也確定。

七、因果關(guān)系
例詞：as， because， since， lead to， as a result， result in， consequently， therefore， thus， the caused of…

考點：Until recently， not much was known about the topic， and little help was available to teachers to deal with bullying. Perhaps as a consequence， schools would often deny the problem.(C6， P94， Q33)

解題：題目問的是學校否認問題反應(yīng)了什么，就是這個現(xiàn)象的根本原因。因此原文中consequence就給解題提供了信息，根據(jù)consequence之前的一句話就可以將答案找到。

八、舉例子和說明
例詞：for example， for instance， that is to say， i.e.， such as， including…

考點:Other substances were then introduced： including fillers， such as woodflour， asbestos or cotton… (C5， P39， Q5 流程圖)

解析：我們看到such as后面是舉例子，such as后面的例子可以作為定位詞，woodflour， asbestos， cotton就是fillers的其中一種。Fillers在這里就是一個概括性的詞語，常常是考點。

以上即是雅思閱讀技巧如何發(fā)現(xiàn)信號詞的全部內(nèi)容，考生根據(jù)這些信 號詞可以判斷應(yīng)該采取精讀、跳讀或是掃讀等不一樣的閱讀方法和技巧，希望大家能經(jīng)常性地讀一讀，提高自己對這些單詞及短語的敏感度。

掌握信號詞真的有用嗎？

為什么說提高信號詞的敏感度，就能認識潛在的考點繼而提高答題正確率呢？

舉一個簡單的例子，假如對喜歡的女神表白，女神回答說：“你是一個好人，但是……?！?nbsp;

這里表示邏輯轉(zhuǎn)折的詞但是就是一個非常典型的信號詞，表明女神后半句話的意思與之前“你是一個好人”相反，也就是否定了交往的可能性。

你甚至不需要聽「但是」后面的句子，你就已經(jīng)能判斷出后半句話才是內(nèi)容的核心，也就是可能的考點。

怎么找到信號詞？

要想解決聽力反應(yīng)慢的問題，除了要具有一定的聽力基礎(chǔ)之外，掌握信號詞是提高英語聽力能力的一個秘訣。而你只需要做到如下三個步驟

Step 1. 審題并預(yù)判

Step 2. 提高信號詞敏感度，認識潛在的考點

Step 3. 重新做題，分析反思

Step 1. 審題并預(yù)判

很多同學都知道在正式播放聽力內(nèi)容之前，要閱讀題目并劃出關(guān)鍵詞

殊不知，劃出關(guān)鍵詞僅僅是第一步，而根據(jù)你劃出的關(guān)鍵詞，預(yù)判你將要聽到一段音頻的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，才是審題的真正奧義。

如果對尚未聽到的音頻內(nèi)容已經(jīng)有了大致的判斷（不需要對細節(jié)的判斷），那么在接下來的聽力過程中會感到比較游刃有余。

有的同學會比較納悶：我連聽都聽不懂，又怎么可能猜得準呢？

事實上，只要具有一定的聽力基礎(chǔ)水平，練習積累得多，其實我們不難發(fā)現(xiàn)，雅思聽力每個 Section 的內(nèi)容都是相對固定的，場景基本固定在：

Section 1：生活場景，比如預(yù)約出游等；

Section 2：大眾性話題，經(jīng)常是一段獨白，例如一段講話或一段廣播；

Section 3：教學場景，是兩個主要說話者之間的一段對話（盡管最多可能有四個說話者），例如學生討論或?qū)W生個別輔導(dǎo)；

Section 4：關(guān)于某一個學科或一個概念一段獨白，比如一個報告或一個講座

在如上聽力內(nèi)容中，無非是將「論文作業(yè)」替換成「調(diào)研作業(yè)」，再將「物理學科」替換成「金融學科」等；

而在聽力結(jié)構(gòu)中，每個聽力模塊都是「總-分」或「總-分-總」，這個就需要具體問題具體分析。

Step 2. 提高信號詞敏感度，認識潛在的考點

如前所說，既然提高對信號詞的敏感度，就能認識潛在的考點，那么我該如何做呢？

事實上，對于不同 Section 的雅思聽力，預(yù)示著潛在考點的信號詞是大致相同的，并且我們已在上文中給出。大家要做的是：

1. 經(jīng)常閱讀典型的信號詞；

2. 在聽力做題過程中每次聽到信號詞，都提高警惕；

3. 聽力完成后，在聽力原文中標注出信號詞，并分析信號詞之后的信息；

4. 根據(jù)信號詞，總結(jié)文章大意及結(jié)構(gòu)。

Step 3. 重新做題，分析反思

很多同學都反應(yīng)即使自己覺得能聽懂文章內(nèi)容，但答題仍然錯誤。

針對這種情況，大家要做的是：

1. 在執(zhí)行完 Step 2 梳理文章內(nèi)容之后，重新放聽力并做題；

2. 重新做題后，根據(jù)信號詞，定位題目到對應(yīng)的原文內(nèi)容；

3. 多次精聽，反思做錯題目的原因。

同學們很少會主動多次精聽，并分析這一道題乃至一類題目為什么會做錯，這是非常低效的學習方式。

剛開始做錯了，說明第一次理解有誤；

接下來尋找信號詞、梳理文章內(nèi)容之后，第二次做題對了，說明理解了這道題的具體內(nèi)容。

但是如果沒有反思為什么這一道題為什么做錯（是聽音辨音能力低，還是單詞量少，還是結(jié)構(gòu)沒理解，還是理解這句話有一些關(guān)鍵語法點沒理解導(dǎo)致理解錯誤，等等），那么下次出現(xiàn)了類似的考點和題目，還是會做錯

平時練習時具體的操作方法是：平時練習體的操作方法是：

平時練習時具體的操作方法