我們平時(shí)常?？吹胶⒆由砩系脑S多毛?。簯卸?、依賴性強(qiáng)、不懂禮貌、任性、亂花錢(qián)、學(xué)習(xí)不專心等等，總有大人跟在后面說(shuō)，有些父母有心幫助孩子改掉這些壞毛病，可就是不見(jiàn)效。一個(gè)重要的原因，就是家長(zhǎng)在教育中只是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，治表不治里，沒(méi)有把勁使在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上，因此不可能從根本上解決問(wèn)題。 想要糾正錯(cuò)誤行為，更好的方法不是懲罰，而是訓(xùn)練孩子主動(dòng)養(yǎng)成好的行為 哲學(xué)家說(shuō)，“要想讓靈魂無(wú)紛擾，少有的方法就是用美德去占據(jù)它。” 習(xí)慣，也是一樣。

單純地懲罰錯(cuò)誤的行為并不能斬草除根，因?yàn)楫?dāng)正確的行為只有一種的時(shí)候，錯(cuò)誤的行為卻不止一種，遏制了其中的一種，還會(huì)有另一種錯(cuò)誤行為冒出來(lái)。你只有讓孩子清楚明白地知道什么是對(duì)的，ta才可能按照你想的去做。 對(duì)于年幼懵懂的孩子們來(lái)說(shuō)，如果不得不在嘗試了各種錯(cuò)誤的行為之后，才有機(jī)會(huì)明白什么是對(duì)的，未免也太辛苦了。 我們希望孩子按照我們所想的去養(yǎng)成好習(xí)慣，就該明白地示范給孩子看，用孩子能夠理解的方式。

在示范之后，我們自己也要以身作則，這對(duì)于孩子形成“原則”的概念是很有必要的。 在孩子養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)的榜樣力量十分重要。家長(zhǎng)若能妥善利用家庭教育的機(jī)會(huì)，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，往往事半功倍。 那么，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？從“小”做起更重要，也就是從小時(shí)候做起，從小事做起，從自己做起。?

在孩子小的時(shí)候，從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，這會(huì)令孩子終身受益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這個(gè)基礎(chǔ)打好了，比孩子學(xué)知識(shí)、學(xué)特長(zhǎng)對(duì)他一生的作用更大，而且可以在很大程度上促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。 原則已經(jīng)談完了，在具體的情境中，可采取以下七種方法：?

1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法。如，家人吃水果時(shí)，孩子主動(dòng)將大蘋(píng)果讓給長(zhǎng)輩吃，家長(zhǎng)要及時(shí)予以肯定，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子尊老愛(ài)幼的美德將得到形成與鞏固。?

2、示范法。孩子的模仿能力強(qiáng)，如教育孩子洗手帕，家長(zhǎng)可示范手帕的全過(guò)程，讓孩子去模仿、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣。?

3、練習(xí)法。如培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他學(xué)會(huì)快速穿脫衣服，成人可通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿脫衣服，系鞋帶等。?

4、隨機(jī)教育法。如帶孩子去公園玩，突然看見(jiàn)一位老奶奶被路上的香蕉皮滑倒，應(yīng)鼓勵(lì)孩子立刻扶起老奶奶，并隨機(jī)教育孩子，不要隨便丟果皮，要把果皮放在果皮箱內(nèi)，并讓孩子反復(fù)實(shí)踐幾次。?

5、暗示法。孩子易受暗示，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn)，及時(shí)鞏固孩子的良好行為。如見(jiàn)一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦？”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助他人。?

6、運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為?？赏ㄟ^(guò)講故事、唱歌表演、詩(shī)朗誦、演童話劇等來(lái)鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇《小熊拔牙》，就可以教育孩子養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣。?

7、家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致。孩子在幼兒園得到教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園，對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教育，以免家、園教育脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)就不要再溺愛(ài)孩子，孩子力所能及的勞動(dòng)，就不要包辦代替了。?

后面的話： 習(xí)慣是一種自動(dòng)化的動(dòng)作和穩(wěn)定的行為方式。它不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己刻意去做，這就是所謂的“習(xí)慣成自然”。良好的行為習(xí)慣對(duì)人一生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。 但是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練才能養(yǎng)成。由于孩子年齡小，是非觀念不強(qiáng)，自控能力差，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時(shí)強(qiáng)化鞏固，仍容易產(chǎn)生行為反復(fù)。因此，父母在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣時(shí)，必須一竿子插到底，切不可“前緊后松”，在出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要有耐心去堅(jiān)持，要有信心，不要輕易放棄，不然很容易前功盡棄。