江蘇公務(wù)員申論培訓(xùn)班？經(jīng)過努力加運氣，自己有幸公考上岸，很多朋友同學(xué)問怎么復(fù)習(xí)，這個問題很大，答案也因人而異，所有成功和失敗的經(jīng)驗、教訓(xùn)，都具有參考價值，但是一點：方法不可照搬!最重要的是復(fù)習(xí)方法要符合自身!總結(jié)自己的一點小經(jīng)驗，給更多努力的人提供一些參考吧。

學(xué)習(xí)很簡單方法最重要!

行測閱讀題要警惕的“陷阱”

1、錯誤推論：所謂錯誤推論就是選項和原材料有一定的相關(guān)性，在原材料某一點的基礎(chǔ)上過度引申得出，而這種過度的引申往往是錯誤的。

2、錯誤定性：所謂定性就是給作者的觀點或態(tài)度強加上某種觀點態(tài)度或情感傾向，有些材料并不能看出作者的態(tài)度觀點，如果強加上某種態(tài)度觀點，便是錯誤定性。

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學(xué)習(xí)方法揭秘快收走!

行測定義判斷的誤區(qū)及應(yīng)對策略：死摳字眼，忽略理解

定義判斷的命題機理就是對某個事物進行情態(tài)或特征的描述，因而大多數(shù)定義呈現(xiàn)出來的狀態(tài)就是由一些關(guān)鍵性信息描述整個定義。很多考生拋開對整個定義的理解，只關(guān)注于某些局部信息，死盯著一個詞有沒有體現(xiàn)在選項中，并以此來作為判斷標準。這種做法很容易造成考生鉆牛角尖、摳字眼的情況，到頭來覺得每個選項都有問題或者每個項都可以眩

應(yīng)對策略：定義判斷首先可以依照相應(yīng)學(xué)科的常識來做選擇，如果了解相關(guān)理論可以直接選擇。當沒有積累到相關(guān)知識時，考生應(yīng)當從整體把握定義的意思，將不容易理解的定義轉(zhuǎn)換成自己的語言，再篩選出其中的核心成分并以此作答。定義判斷側(cè)重積累和理解，大家平時要多看定義判斷?？嫉膸讉€學(xué)科(如經(jīng)濟、法律、管理等)的常見知識，結(jié)合言語理解知識來練習(xí)。

江蘇公務(wù)員申論培訓(xùn)班:深圳加拿大留學(xué)培訓(xùn)

以上就是小編關(guān)于“江蘇公務(wù)員申論培訓(xùn)班？”的簡單介紹!復(fù)習(xí)中，從始至終，最重要的一點：態(tài)度!可以說決定公考能否成的最重要一點就是態(tài)度!

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