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北京高二化學(xué)一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)
北京高二化學(xué)一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)
91 2017-04-17
北京高二化學(xué)一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)?小學(xué)生該上補(bǔ)習(xí)班理由:讓小學(xué)生多參加一些培養(yǎng)他的能力:觀察、動(dòng)手、閱讀能力。提高學(xué)習(xí)能力,比同齡的高出一些。但是不能上太多,這樣會(huì)給他帶來(lái)煩惱,適當(dāng)就可以。
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“提要鉤玄”學(xué)習(xí)法——抓其要點(diǎn),探其妙義
一提起韓愈,許多人都知道他是唐代著名的文學(xué)家,因郡望昌黎,故稱韓昌黎。他為文反對(duì)駢偶,為詩(shī)力求新奇。與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者,被尊為“唐宋八大家”之首。韓愈對(duì)讀書問(wèn)題也有很深的研究,而且為后世留下了頗有見(jiàn)地的讀書方法。
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》里說(shuō)他的讀書方法是“口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編。記事者必提其要,纂言者必鉤其玄,貪多務(wù)得,細(xì)大不捐”。后人將其概括為“提要鉤玄”讀書法。
北京高二化學(xué)一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo):houxue/news/353160
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問(wèn)一問(wèn):“三人行,必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)題,而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使你融會(huì)貫通。
北京高二化學(xué)一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo):中小學(xué)課外輔導(dǎo)班
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