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易揚(yáng)設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)

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關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的一些要點(diǎn)闡述

27 2017-04-14

景觀要點(diǎn)闡述:

1、入口

途經(jīng)迎賓路,省委大院的北門展現(xiàn)于眼前,兩翼綠樹成蔭、淙淙流水將城市的喧囂留駐與大院之外;渡過(guò)重重綠蔭,眼前豁然開(kāi)朗,入口處的標(biāo)志性景觀與水結(jié)合構(gòu)成肅穆,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?,將二?hào)樓與省委大院整體氛圍相融合,讓自然與城市很好的結(jié)合在一起,點(diǎn)出了齊生設(shè)計(jì)在本案設(shè)

計(jì)中“源于自然,融于自然”的設(shè)計(jì)主題。

2、靜思

人在什么場(chǎng)景能思考?見(jiàn)流水而思源,登高山而望遠(yuǎn),進(jìn)廟堂而思佛追古。碎石鋪成的小徑,各種嶙峋的谷峰石頭或散點(diǎn)或成組的擺放,半掩半露;棕桐、各種時(shí)令花木彌漫開(kāi)的是帶有本土風(fēng)情的氣味,東南角的小型疊水,池壁由淺至深的馬賽克處理可把本身淺薄的清水變化成藍(lán)色漸變的夢(mèng)幻意境,耳聞徐徐跌落而出嘩嘩的水聲,溶于景內(nèi),鳥語(yǔ)花香,“念往昔繁華竟退,嘆門外樓頭,患恨相緒”。人在不斷反省的過(guò)程中成長(zhǎng),水令人致遠(yuǎn),石令人思古。一草一木、一山一水通過(guò)有意的設(shè)計(jì),將人與自然交流的精神境界合并,從而達(dá)到“天、地、人”合一。

3、文化

文化對(duì)于一個(gè)民族、乃至個(gè)人都是不可或缺的。文化是一種精神、是靈魂,沒(méi)有自己文化的民族是沒(méi)有根基的。其地域不僅風(fēng)光秀麗,而且人杰地靈,眾多的本土文化施展才華的同時(shí),也演繹著一段又一段的佳話。悠久的歷史和燦爛的文化,也蘊(yùn)育了眾多的典故,本設(shè)計(jì)充分利用地方的歷史氛圍,將之與現(xiàn)代生活理念相結(jié)合,引古博今,讓歷史長(zhǎng)河徜徉在古樸的大地上塑造新的家園。

4、脈絡(luò)

眾所悉知,人體通過(guò)氣功修煉至一定程度,便會(huì)出現(xiàn)真氣循人體內(nèi)一定的路徑軌道運(yùn)行的現(xiàn)象,功修界便把此真氣循行的路徑、軌道稱作“氣脈”,此“氣脈”是氣功態(tài)下的產(chǎn)物。

同理,理順一個(gè)環(huán)境地塊的“路脈”體系,也是需要好好探索、溶通,“修煉”一番的。反之“路脈氣流”如果不暢通,不顯現(xiàn),則為雜亂無(wú)章的狀態(tài)。在平面脈絡(luò)的規(guī)劃上,以直線與曲線交替變化,穿插交切,爭(zhēng)取干線小徑的融合貫通及理性,讓各條路脈“順”起來(lái)。在立面垂直空間的處理上強(qiáng)調(diào)空間之間相互交錯(cuò)與流動(dòng),增加了整個(gè)設(shè)計(jì)的通透性。構(gòu)造出一個(gè)大氣、舒展、蜿蜒的立面空間。

具體言之:“園中,人怎么走,是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的。人怎么看,是設(shè)計(jì)師在路上安排的。人到哪里玩,什么時(shí)候玩,怎么玩,是設(shè)計(jì)師用路來(lái)確定。設(shè)計(jì)師可以讓人在路上急行、慢游,又可以給游人驚喜和盼望。路的設(shè)計(jì),能把握人的心理和行為的動(dòng)態(tài)。腳下走的路,牽動(dòng)著人的心這就是園林造路的藝術(shù),一件整體的作品。”

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