泉州白金漢英語12周年慶活動(dòng)開始啦~

回首12年前，英語還沒有這么普及，韓梅梅跟李雷還是我們心目中的模范好學(xué)生外加YY情侶，時(shí)光飛逝，12年后，韓梅梅嫁了，新郎卻不是李雷，英語早已成全民熱。我們?cè)谶@12年間，不斷成長(zhǎng)，一直陪伴著你。

1.堅(jiān)持做實(shí)用型英語倡導(dǎo)者

很多人從初中到大學(xué)，上過無數(shù)節(jié)英語課，考過無數(shù)場(chǎng)考試，卻常常面臨說一句話想大半天，最終說不出的尷尬場(chǎng)面。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)是通過意識(shí)的理解，來彌補(bǔ)技能不足，比如虛擬語氣有幾個(gè)公式，你一旦問對(duì)方問題，對(duì)方就開始思考，如何組織語言，找詞，然后想語法，等想清楚的時(shí)候，人已經(jīng)走了。

學(xué)英語的目的，是為了能夠達(dá)到流利的交流，能脫口而出。我們堅(jiān)持把英語當(dāng)作一項(xiàng)技能來學(xué)習(xí)，知道所有單詞的所有規(guī)律把他們放在一起就是句子，聽到一個(gè)句子的時(shí)候就能反應(yīng)過來，而不需要過多時(shí)間去想。難道你要用英語跟對(duì)方吵一架，你要先想好用哪些詞嗎？

英語是門語言，語言應(yīng)該被當(dāng)作一門技能來學(xué)習(xí)。過去我們把英語當(dāng)作一門知識(shí)性學(xué)科來學(xué)習(xí)，需要記住很多語言知識(shí)，比如eat和ate的關(guān)系。Ate表示過去，但是如何讓學(xué)生記??？反復(fù)填空？并不是。如果你問一個(gè)母語是英語的小孩“whatdidyoueatyesterday?”他會(huì)說”Iateabig

banana.”。Iatesomething這樣的句子脫口而出，他知道什么是過去式么？他不知道。但是他有這樣的語言習(xí)慣。將知識(shí)變成習(xí)慣才是一個(gè)skill。

我們堅(jiān)持，英語要說不要鎖。

2.DynEd系統(tǒng)與面授課相結(jié)合

不知道你有沒有一種感覺，老師教的內(nèi)容一樣，別的同學(xué)都理解得特別快，成績(jī)特別好，自己卻還是一臉懵逼？其實(shí)這主要是，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，理解程度不一樣。這樣很容易打消成績(jī)差同學(xué)的積極性。所以，當(dāng)學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)時(shí)，先做分級(jí)測(cè)試，再依據(jù)他的水平為他編排同等級(jí)的學(xué)生，有效避免了學(xué)生水平相差太多的情況。

學(xué)生利用多媒體課件自主學(xué)習(xí)，利用課件提供的高品質(zhì)、仿英語母語語言環(huán)境以及個(gè)性化聯(lián)系平臺(tái)，幫助大腦形成下意識(shí)的語言反應(yīng)，建立英語思維模式，并通過面授課檢測(cè)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

在課堂上學(xué)生才是主角，他們將自己所學(xué)的東西進(jìn)行展示，老師只是作為教練的角色，負(fù)責(zé)糾正和引導(dǎo)。通過課件與面授課的結(jié)合，使學(xué)生高效掌握知識(shí)，課堂上通過口語測(cè)試，學(xué)生進(jìn)行有效輸出，才不至于不敢說英語。

3.十二周年慶等你來撩

2016年迎來了白金漢12周歲的生日，這12年以來，我們從原本一家學(xué)校到今日分校遍布華東和西南地區(qū)，學(xué)員不斷地壯大，離不開默默支持我們的你。

為了表示對(duì)大家的感謝，白金漢推出周年慶活動(dòng)

物價(jià)重返2004年

你有想過，在物價(jià)飛漲的今天，英語費(fèi)用回到12年前，會(huì)是怎么樣的嗎？白金漢與您一起搭乘時(shí)光機(jī)，讓課程價(jià)格重返2004年

《英語毀了我》系列演講

巡講安排

時(shí)間：2016年12月24日15:00

地點(diǎn)：泉州酒店（

費(fèi)用：完全免費(fèi)

（限定名額300人）

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