中山學(xué)雅思哪個(gè)好
104 2017-04-13
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學(xué)生的困難通常是與某些體裁有關(guān)的詞匯缺乏
老師應(yīng)使學(xué)生許多觸摸與這些體裁有關(guān)的詞匯和錄音,并重復(fù)屢次地聽(tīng)環(huán)繞某一體裁的不一樣錄音資料,使學(xué)生從上下文所供給的頭緒中,猜出生詞的意思,逐步擴(kuò)展詞匯量。雅思高等期間的學(xué)生契合這一期間的特色,因?yàn)檠潘悸?tīng)力考試的場(chǎng)景性強(qiáng),許多彌補(bǔ)詞匯,多聽(tīng)場(chǎng)景聽(tīng)力資料顯得尤為首要。
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技術(shù)
閱讀不是一個(gè)被迫的過(guò)程,而是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程,它需求許多的腦力活動(dòng),這即是說(shuō),一篇文章的含義不在于資料的自身,而是咱們與資料不斷交流活動(dòng)的成績(jī)。咱們把新常識(shí)和舊常識(shí)聯(lián)系起來(lái),以便完好的了解文章得含義,這種引申含義的腦力活動(dòng)不僅僅是對(duì)詞匯含義的解碼,而是對(duì)文章的全部了解。
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